七年级生物上册 2.3.2人和动物细胞的结构和功能说课稿 （新版）苏教版.docx

七年级生物上册2.3.2人和动物细胞的结构和功能说课稿（新版）苏教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解人和动物细胞的结构和功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等结构及其功能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级生物上册第2章的内容相联系，通过回顾细胞的基本结构，进一步学习人和动物细胞的结构和功能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维和探究实践能力。通过学习人和动物细胞的结构和功能，学生能够建立对细胞作为生命活动基本单位的认识，培养观察、比较、分析等科学探究技能，同时提升对生物学知识的理解和应用能力，为后续学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.细胞膜、细胞质、细胞核等细胞结构的功能及其相互关系；2.细胞结构与生物生命活动之间的关系。

难点：1.学生对抽象的细胞结构和功能的理解；2.将细胞结构与人体生理活动相联系。

解决办法：1.采用多媒体课件，结合动画和实物模型，直观展示细胞结构及其功能；2.设计小组合作探究活动，引导学生通过观察、比较、实验等方法，发现和总结细胞结构与功能之间的关系；3.通过实例分析，将细胞结构与人体生理活动联系起来，帮助学生建立知识间的联系。通过以上方法，帮助学生突破难点，深化对细胞结构与功能的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲授介绍细胞的基本结构和功能，然后组织学生讨论细胞结构在生命活动中的作用，激发学生的思考。

2.设计实验观察活动，让学生通过显微镜观察动物细胞和人体细胞的切片，实际操作中加深对细胞结构的认识。

3.使用多媒体教学，通过视频和动画展示细胞结构的动态变化，提高学生的学习兴趣。

4.引入角色扮演，让学生扮演细胞各个部分，模拟细胞的生命活动，增强学生的参与感和互动性。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，上一节课我们学习了生物体的基本单位——细胞，今天我们将继续深入了解细胞的结构和功能，探索人和动物细胞的独特之处。

2.学生学习：期待地翻开课本，预习本节课的内容。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，我们来看一下细胞的基本结构。细胞由细胞膜、细胞质、细胞核等部分组成。细胞膜是细胞的边界，它控制物质的进出。细胞质是细胞内部的液体，其中包含了各种细胞器。细胞核是细胞的控制中心，负责储存遗传信息。

2.学生学习：认真听讲，观察课本插图，理解细胞各部分的功能。

3.老师角色：接下来，我们重点讲解人和动物细胞的结构和功能。人和动物细胞具有相似的细胞结构，但也有一些区别。例如，动物细胞具有中心体，而人体细胞则没有。此外，动物细胞通常具有更发达的细胞骨架系统。

4.学生学习：记录重点，对比人和动物细胞的结构差异。

5.老师角色：为了更好地理解细胞的结构和功能，我们来做一个简单的实验。请大家拿出实验器材，按照实验步骤进行操作。

6.学生学习：按照老师的指导，分组进行实验，观察细胞在显微镜下的形态和结构。

7.老师角色：通过实验，我们观察到了动物细胞和人体细胞的形态和结构特点。现在，请大家结合实验结果，讨论以下问题：

a.细胞膜在细胞中起到什么作用？

b.细胞质和细胞核有哪些功能？

c.中心体和细胞骨架在动物细胞中有什么特殊作用？

8.学生学习：积极思考，与小组同学讨论，总结出细胞各部分的功能和作用。

三、巩固练习

1.老师角色：为了巩固本节课所学知识，请大家完成以下练习题。

a.选择题：下列哪个不是动物细胞特有的结构？（A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.中心体）

b.判断题：细胞核是细胞的控制中心。（正确/错误）

c.填空题：细胞膜的功能是______。

2.学生学习：认真审题，完成练习题。

四、课堂小结

1.老师角色：同学们，今天我们学习了人和动物细胞的结构和功能，了解了细胞各部分的作用及其相互关系。希望大家通过本节课的学习，能够更好地认识细胞这一生命的基本单位。

2.学生学习：回顾本节课所学内容，总结细胞结构和功能的要点。

五、课后作业

1.老师角色：请大家课后完成以下作业：

a.阅读课本相关内容，进一步了解细胞的结构和功能。

b.收集资料，了解人体细胞的实际应用。

2.学生学习：按照老师的作业要求，进行课后学习和实践。

六、板书设计

1.老师角色：在黑板上板书本节课的重点内容，以便学生复习。

a.细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核

b.细胞功能：细胞膜——物质交换；细胞质——新陈代谢；细胞核——遗传信息

七、教学反思

1.老师角色：本节课通过实验、讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解细胞的结构和功能。在今后的教学中，我将更加注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和思维能力。

（注：本教学过