三年级信息技术下册 第16课 小剪刀说课稿 辽师大版.docxVIP

三年级信息技术下册第16课小剪刀说课稿辽师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“三年级信息技术下册第16课小剪刀”为主题，围绕辽师大版教材，以培养小学生信息素养和动手能力为目标。通过小剪刀这一实用工具的学习，让学生掌握基本的剪切操作，提高计算机应用能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养创新思维。

核心素养目标分析

1.数字素养：学生能够熟练使用小剪刀工具进行简单的图像编辑，提升数字资源处理能力。

2.创新意识：鼓励学生尝试不同的剪切方法，培养学生的创新思维和问题解决能力。

3.信息安全意识：教育学生在使用小剪刀时注意保护个人信息，树立信息安全意识。

4.合作交流：通过小组合作完成剪切任务，培养学生良好的沟通协作能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握小剪刀工具的基本操作，包括选择、剪切、粘贴等。

难点：灵活运用小剪刀进行复杂图形的剪切，以及在剪切过程中保持图像的精确性和美观性。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观了解小剪刀的使用方法。

2.设计层次分明的练习题，从简单到复杂，逐步提高学生的操作技能。

3.引导学生观察和比较，发现不同剪切方式的效果差异，提高审美能力。

4.采用小组合作学习，互相帮助解决问题，共同突破操作难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级信息技术下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如小剪刀操作演示视频。

3.实验器材：电脑设备，确保每个学生都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，并提前检查网络连接，确保教学环境稳定。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT演示“小剪刀工具的使用”，明确预习任务，如识别小剪刀图标，了解其基本功能。

-设计预习问题：围绕“如何使用小剪刀剪切图片？”设计问题，如“剪切前应该注意什么？”、“如何剪切不规则形状？”。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生预习进度，确保所有学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解小剪刀工具的基本操作。

-思考预习问题：学生尝试在电脑上操作小剪刀，解决预习中的问题。

-提交预习成果：学生将操作截图或视频提交至平台，展示预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示剪切前后图片对比，引出小剪刀的使用。

-讲解知识点：讲解剪切、复制、粘贴等基本操作，并示范剪切一个简单图形。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生尝试剪切不同形状的图片，并互相交流技巧。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何剪切圆形？”、“如何调整剪切位置？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考剪切操作的步骤。

-参与课堂活动：学生分组进行剪切练习，实践所学知识。

-提问与讨论：学生就操作过程中遇到的问题进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生尝试使用小剪刀剪切自己收集的图片，并进行简单的拼贴。

-提供拓展资源：推荐在线教程和视频，帮助学生深入学习小剪刀的高级功能。

-反馈作业情况：检查学生作业，提供个别指导。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成剪切拼贴作业。

-拓展学习：学生利用推荐资源，探索小剪刀的其他高级功能。

-反思总结：学生总结自己的学习经验，反思操作过程中遇到的问题和解决方案。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.图像处理软件介绍

-简介Photoshop、GIMP等图像处理软件的基本功能和特点。

-介绍图像处理软件在日常生活和设计领域的应用。

2.剪贴画制作技巧

-介绍剪贴画的制作方法，包括素材收集、设计构思、制作步骤等。

-分享一些经典的剪贴画案例，激发学生的创作灵感。

3.图像编辑技巧

-介绍图像编辑的基本技巧，如裁剪、旋转、调整亮度对比度等。

-分享一些实用的图像编辑技巧，帮助学生提升图像处理能力。

4.图像素材网站推荐

-推荐一些免费图像素材网站，如Pixabay、Unsplash等，为学生提供丰富的素材资源。

二、拓展建议

1.学生拓展建议

-鼓励学生利用课余时间，学习图像处理软件的基本操作，提高自己的图像处理能力。

-引导学生关注生活中的剪贴画作品，学习借鉴优秀作品的设计思路。

-建议学生多尝试不同的图像编辑技巧，提升自己的审美能力和创造力。

2.教师拓展建议

-教师可以组织学生进行剪贴画比赛，激发学生的创作热情。

-教师可以结合教材内容，设计一些与图像处理相关的课堂实践活动。

-教师可以推荐一些优秀的图像处理教程，帮助学生拓展知识面。