春天的使者（教案）人教版2025美术一年级下册.docxVIP

课题：《春天的使者》

课型新授第2-4课时

教学目标

1.学生能够准确识别燕子的外形特征，包括身体形状、羽毛颜色、尾巴形状等；能够欣并简单描述以燕子为题材的艺术作品，表达自己的直观感受；熟练掌握对折剪纸的方法，制作出一只造型生动的小燕子剪纸作品。

2.通过欣赏各类艺术作品，提高学生的审美能力和艺术感知能力；在观察燕子实物、图片以及教师示范过程中，培养学生的观察能力和模仿能力；在动手制作小燕子剪纸的过程中，锻炼学生的手部精细动作和空间造型能力。

3.激发学生对春天的喜爱之情以及对大自然的热爱；培养学生对传统手工艺术的兴趣，增强学生的民族自豪感；在艺术创作过程中，让学生体验成功的喜悦，培养学生的自信心和创造力。

教学重点

1.引导学生细致观察燕子的外形特征，能够清晰准确地描述出来。

2.带领学生欣赏以燕子为题材的艺术作品，鼓励学生大胆表达自己的感受和理解。

3.让学生熟练掌握对折剪纸的方法，制作出外形较为准确、美观的小燕子剪纸作品。

教学难点

1.从艺术作品中深入体会燕子所传达的春天的意境和情感，提升学生的审美鉴赏深度。

2.在对折剪纸过程中，精确把握燕子的外形轮廓，尤其是翅膀、尾巴等细节部分的剪裁，确保剪纸作品的完整性和生动性。

教学具准备

教师准备：燕子的高清图片、不同艺术形式表现燕子的作品图片（如绘画、雕塑、剪纸等）以及燕子在春天飞翔的视频；彩色卡纸、剪刀、铅笔、胶水、示范用的大张卡纸和剪刀；展示作品用的黑板或展示架。

学生准备：彩色卡纸、剪刀、铅笔、胶水。

教学过程：

1.导入（创设情境，引出主题）

教师播放一段春天的视频，视频中展现春天的美景，如嫩绿的柳枝、盛开的花朵、解冻的河流等，同时伴有欢快的鸟鸣声。播放结束后，教师提问：“小朋友们，在刚才的视频里，你们都看到了哪些春天的景色呀？听到了什么声音呢？”邀请几位学生回答。

教师接着说：“春天到了，有一位特别的使者也会来到我们身边，它呀，穿着黑色的外衣，尾巴像一把小剪刀，在空中轻快地飞舞。小朋友们，你们能猜到它是谁吗？”引导学生猜出是燕子，从而引出本节课的主题——《春天的使者》。

2.新授（知识讲解与技能传授）

活动一：欣赏以燕子为题材的艺术作品

教师展示一幅以燕子为主题的绘画作品，提问：“小朋友们，仔细看看这幅画里的燕子，它在做什么呀？它的样子是怎样的呢？”引导学生观察燕子的姿态、颜色、周围的环境等。

教师再展示不同艺术形式表现燕子的作品，如雕塑、剪纸等，每展示一幅，就引导学生从不同角度欣赏，提问：“这幅作品和刚才的画有什么不一样的地方呀？你觉得用这种方式表现燕子好不好看呢？”鼓励学生大胆表达自己的感受，如喜欢作品中燕子的颜色搭配、觉得雕塑的燕子很立体等。

教师总结学生的发言，讲解不同艺术形式在表现燕子时的特点，如绘画可以运用丰富的色彩和细腻的笔触表现燕子的神态，剪纸则通过简洁的线条和镂空的效果展现燕子的灵动等，帮助学生提升对艺术作品的理解能力。

活动二：用对折剪纸的方法制作小燕子

教师拿出一只提前制作好的小燕子剪纸作品，向学生展示并提问：“小朋友们，看老师手里的这只小燕子，它是不是很可爱呀？你们想不想知道它是怎么做出来的呢？”引起学生的兴趣。

教师开始示范对折剪纸制作小燕子的步骤：

首先，将一张彩色卡纸对折，边对折边讲解：“小朋友们，我们要把卡纸对齐对折，这样才能保证剪出来的燕子两边是对称的哦。”

然后，用铅笔在对折后的卡纸上画出燕子的一半轮廓。教师边画边说：“我们先画燕子的头部，圆圆的，再画它弯弯的身体，注意线条要流畅哦。接着画它尖尖的翅膀，像这样，最后画它像剪刀一样的尾巴。”强调在画的时候要注意燕子各部分的比例和位置关系。

画好轮廓后，教师拿起剪刀，提醒学生注意安全：“小朋友们，拿起剪刀的时候要小心哦，不要剪到自己的小手。我们沿着画好的线慢慢剪，剪的时候要注意线条的转弯处。”缓慢而清晰地剪出燕子的形状。

剪好后，将剪纸展开，一只小燕子就出现在眼前了。教师用胶水将燕子贴在一张白纸上，展示给学生看：“看，一只漂亮的小燕子就做好啦！”

学生在自己的座位上，按照教师示范的方法，开始动手制作小燕子剪纸。教师巡视指导，提醒学生在对折卡纸时要对齐，画轮廓时线条尽量简洁流畅，使用剪刀时注意安全。对于遇到困难的学生，教师给予及时的帮助和指导，鼓励学生大胆创作。

3.作品展示与评价

学生将制作好的小燕子剪纸作品展示在黑板或展示架上。

教师引导学生进行自评，让学生说一说自己在制作过程中最满意的地方是哪里，遇到了哪些困难又是怎么解决的。

接着进行互评，教师提问：“小朋友们，看看其他同学的作品，你觉得哪只小燕子最漂亮呀？你喜欢它哪里呢？”鼓励学生发现