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课题:《远古的信息》
课型新授第9-10课时
教学目标
1.学生能够了解远古时代常见的信息记录方式,如岩画、陶器、玉器等;识别这些信息载体上简单的图案和符号,并能说出其大致代表的含义;掌握一种简单的表现远古信息的美术方法,如用绘画或手工制作模拟远古岩画、陶器等。
2.通过观察、欣赏、讨论和实践操作,培养学生的观察力、想象力和创造力,提高学生对远古文化的感知和艺术表现能力。
3.激发学生对远古文化的探索欲望和兴趣,培养学生对传统文化的尊重和热爱之情,增强学生的民族自豪感。
教学重点
1.了解远古时代信息记录的主要方式和相关载体,认识其独特的艺术风格和特点。
2.掌握一种表现远古信息的美术方法,如绘制简单的岩画或制作简易的陶器模型。
教学难点
1.理解远古信息载体上图案和符号所蕴含的文化意义和信息传递功能,从文化内涵的角度去欣赏和创作。
2.在创作中,能够运用合适的美术语言和表现手法,体现远古信息的特色,展现出远古艺术的韵味。
教学具准备
教师准备:收集远古时代岩画、陶器、玉器等信息载体的高清图片、实物(或仿制品),如小型陶制器皿、玉饰挂件等;准备相关的纪录片、动画短片,如关于远古人类生活和艺术创作的视频;准备绘画工具,如水彩笔、油画棒、画纸、颜料等;准备手工制作材料,如陶泥、彩泥、废旧纸盒、剪刀、胶水等;制作多媒体课件;准备示范作品,如手绘的岩画、自制的简易陶制器具模型等。
学生准备:预习课文,对远古时代有初步了解;准备绘画工具(水彩笔、油画棒、画纸等);准备手工制作材料,如彩泥、废旧纸张、剪刀、胶水等。
教学过程:
1.导入
播放一段充满神秘氛围的远古时代动画短片,展示远古人类的生活场景,如狩猎、采集、在洞穴中生活等画面。
短片结束后,提问学生:“在刚才的短片中,你们看到了远古人类是怎样生活的?他们有没有什么特别的方式来记录自己的生活呢?”引导学生思考远古时代信息传递的方式。
展示一幅简单的远古岩画图片,问学生:“你们能看懂这幅画想要告诉我们什么吗?”由此引出课题《远古的信息》。
2.新授
远古信息的载体:展示各种远古信息载体的图片,如不同地区的岩画、造型各异的陶器、精美的玉器等,详细介绍这些载体的特点和用途。讲解岩画是远古人类在岩石上绘制的图画,用于记录狩猎场景、宗教仪式等;陶器不仅是生活用品,上面的图案也传达着特定的信息;玉器常被视为权力和身份的象征,其雕刻的图案也蕴含着远古文化。提问学生:“这些载体中,你们觉得哪种最有趣?为什么?”引导学生观察和表达。
远古图案与符号的含义:选取一些典型的远古图案和符号,如太阳纹、鱼纹、蛙纹等,分析它们可能代表的含义。例如,太阳纹可能象征着对太阳的崇拜,鱼纹可能与远古人类的渔猎生活有关。让学生分组讨论,猜测其他图案的含义,每组推选一名代表发言。
艺术风格欣赏:再次展示远古信息载体的图片,引导学生从色彩、线条、造型等方面欣赏其艺术风格。如岩画的线条简洁粗犷,色彩以天然矿物颜料为主;陶器的造型古朴,图案富有节奏感。提问学生:“这些作品的色彩、线条给你什么样的感受?”帮助学生感受远古艺术独特的魅力。
3.教师示范
绘画示范:以绘制一幅简单的岩画为例,教师在黑板上或通过投影仪进行示范。先用黑色记号笔勾勒出简单的人物、动物造型,如奔跑的猎人、吃草的鹿等,注意线条要简洁、流畅,体现远古岩画的风格。然后用土黄色、红色等颜料进行简单上色,表现出远古岩画的色彩特点。边画边讲解如何运用简单的线条和形状表现物体,以及色彩的选择和搭配。
手工制作示范:以制作一个简易的陶制器具模型为例,教师拿出陶泥,先将陶泥揉成圆形作为器具的底部,然后慢慢向上捏出器具的边缘,塑造出一个简单的碗状造型。接着用竹签在陶泥表面刻画出简单的几何图案,如三角纹、波浪纹等。示范过程中讲解陶泥的使用方法、造型的塑造技巧以及图案刻画的注意事项。
4.学生创作
布置作业:学生可以选择绘画的方式,创作一幅表现远古信息的岩画;也可以用手工制作的方式,制作一个模拟远古陶器或玉器的作品。要求作品能够体现远古信息的特点,如运用典型的图案和符号,展现古朴的艺术风格。
学生创作,教师巡视指导。提醒学生注意工具使用安全,帮助学生解决遇到的问题,如图案设计不合理、手工制作造型困难等。鼓励学生大胆发挥想象,对有创意的想法及时给予肯定和鼓励。
5.作品展示与评价
作品展示:学生完成作品后,将绘画作品张贴在黑板上,手工制作作品摆放在教室的展示台上。
自我评价:请学生自己介绍作品,说一说创作思路,选择了哪些远古图案和符号,想要传达什么信息,以及在创作过程中的体会和收获。
同学评价:其他同学进行评价,说一说喜欢哪幅作品,喜欢作品中对远古信息
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