三年级品德与社会下册 公共场所的文明说课稿 未来版.docx

三年级品德与社会下册公共场所的文明说课稿未来版

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容为三年级品德与社会下册的“公共场所的文明”。主要包括以下内容：公共场所的文明礼仪、遵守公共秩序、爱护公共设施等。通过学习，学生能够了解公共场所的重要性，掌握基本的文明礼仪，养成良好的行为习惯。

核心素养目标

1.培养学生的公民意识，使学生认识到公共场所是公共生活的空间，每个人都有责任维护其秩序与文明。

2.增强学生的规则意识，让学生学会在公共场所遵守规则，尊重他人，体现自律精神。

3.提升学生的道德素养，引导学生爱护公共设施，培养节约资源和保护环境的意识。

4.发展学生的社会适应能力，让学生能够在不同公共场所中表现出良好的社会行为，增强社交技能。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解公共场所文明行为的重要性，能够举例说明在公共场所中应遵守的规则和礼仪。

②掌握爱护公共设施的方法，认识到公共设施对公共生活的重要性，并能够提出保护公共设施的合理建议。

2.教学难点，

①学生将公共场所文明行为内化为自身的日常行为习惯，能够在实际生活中自觉遵守。

②在面对公共场所中的不文明现象时，学生能够正确判断并采取适当的行动，既维护自身权益，又尊重他人。

③学生能够从自身出发，思考如何在公共场所中发挥积极作用，促进社会文明风气的形成。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解公共场所文明的基本知识和重要性，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的文明行为，加深对文明礼仪的理解和记忆。

3.利用多媒体展示公共场所的不文明现象和文明行为的对比案例，激发学生的情感共鸣。

4.通过小组合作项目，让学生收集和整理公共场所文明行为的资料，培养合作能力和问题解决能力。

5.结合游戏环节，如“文明行为接力赛”，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共场所的文明”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在公共场所遇到过哪些不文明行为？你是如何应对的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共场所文明的基本知识和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公共场所的文明”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于公共场所不文明行为的真实故事，引出“公共场所的文明”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共场所文明行为的重要性，结合实例说明如何遵守公共秩序和爱护公共设施。

-组织课堂活动：设计“文明行为接力赛”游戏，让学生在游戏中体验文明行为。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“文明行为接力赛”，体验文明行为的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共场所文明行为的知识点。

-实践活动法：设计“文明行为接力赛”游戏，让学生在实践中掌握文明行为。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“公共场所的文明”知识点，掌握遵守公共秩序和爱护公共设施的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于个人在公共场所看到的不文明行为和相应文明行为的反思小作文。

-提供拓展资源：提供一些关于公共场所文明的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“公共场所的文明”知识点和技能。

-通过拓