二年级语文上册 第二单元 识字2 树之歌说课稿（pdf） 新人教版.docx

二年级语文上册第二单元识字2树之歌说课稿（pdf）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级语文上册第二单元识字2《树之歌》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《树之歌》是一首描写树木的儿歌，内容简单易懂，与学生生活息息相关。本节课将引导学生学习生字词，理解诗歌内容，并学会运用诗歌表达对树木的喜爱之情。这与学生已有的生活经验和语文学习基础紧密相连，有助于提高学生的识字能力和语言表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生热爱自然、尊重生命的情感。

2.提升学生语言表达能力和审美鉴赏能力。

3.增强学生合作学习、探究学习的意识，培养自主学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《树之歌》中树木的特点和与人类生活的关系。

2.学会正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。

难点：

1.理解诗歌中一些生字词的含义。

2.能够运用诗歌中的词汇进行简单的语言表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示树木的特点，帮助学生理解诗歌内容。

2.对生字词进行分组学习，结合语境进行解释，鼓励学生通过组内讨论和自主学习来突破难点。

3.设计互动环节，让学生模仿诗歌进行创作，提高学生的语言表达能力和诗歌欣赏能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合情境教学法，通过生动的语言和图片，引导学生理解诗歌内容。

2.设计“树木知识竞赛”游戏，让学生在游戏中学习生字词，增强记忆。

3.组织“树木保护”角色扮演活动，让学生体验诗歌中树木与人类的关系，培养环保意识。

4.利用多媒体展示树木的生长过程，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师出示一棵真实的树木或图片，引导学生观察并说出树木的特点。

-提问：你们知道树木对我们生活有什么作用吗？

-引出课题《树之歌》，介绍诗歌的背景和作者。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读《树之歌》，注意诗歌的韵律和节奏。

-学生跟读，教师指导发音和语调。

-分组讨论：诗歌中提到了哪些树木？它们各有什么特点？

-教师讲解生字词，结合图片和生活实际进行解释。

-学生练习书写生字词，教师巡视指导。

-教师带领学生再次朗读诗歌，注意表达情感。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“树木知识竞赛”，分组回答关于树木的问题。

-设计“树木接龙”游戏，学生依次说出与树木相关的词语。

-学生自选诗歌中的一句，用自己的话进行解释和表达。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调树木对人类的重要性。

-学生分享自己学到的知识和感受。

-教师布置课后思考题：如果你是一棵树，你希望人们怎么对待你？

5.作业布置（5分钟）

-课后完成《树之歌》的背诵，家长签字确认。

-收集关于树木的图片或资料，准备下一节课的分享。

-鼓励学生在家中观察树木，记录下树木的变化。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.识字能力提升：通过学习《树之歌》中的生字词，学生能够认识并正确书写与树木相关的词汇，如“松”、“柏”、“柳”等，丰富了学生的词汇量。

2.朗读与表达能力增强：学生在课堂上通过跟读、分组朗读等方式，提高了朗读的准确性和流畅性。同时，通过角色扮演和解释诗句，学生的语言表达能力得到了锻炼。

3.理解与鉴赏能力提高：学生通过学习诗歌，理解了树木与人类生活的密切关系，培养了环保意识。同时，学生能够从诗歌中感受到作者对自然的热爱，提高了文学鉴赏能力。

4.合作学习能力发展：在小组讨论和竞赛活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。

5.自主学习能力提升：学生在课后通过收集资料、观察树木等方式，主动学习相关知识，提高了自主学习能力。

6.情感态度价值观塑造：通过学习《树之歌》，学生认识到树木对人类的重要性，树立了尊重自然、保护环境的意识，有助于塑造积极向上的情感态度价值观。

7.诗歌创作能力培养：学生在模仿诗歌进行创作时，锻炼了诗歌创作的基本技巧，为今后学习诗歌创作奠定了基础。

8.生活实践能力增强：学生在课后观察树木，记录树木变化的过程中，将所学知识应用于实际生活，提高了生活实践能力。

七、教学反思与总结

这节课下来，我感到挺有收获的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我选择了学生熟悉的树木作为切入点，这让他们很快就进入了学习状态。我看到很多学生都能积极地参与讨论，这说明我的选择是正确的。但是，我也发现有些学生对于树木的了解并不深入，我在接下来的教学中可能需要更多地结合学生的生活经验，来帮助他们更好地理解诗歌中的内容。

在讲授