中学美术学科知识与教学能力-教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题4.docxVIP

中学美术学科知识与教学能力-教师资格证高中《美术学科知识与教学能力》模拟试题4

单选题（共26题，共26分）

(1.)吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是()。

A.（江南博哥）沈周

B.文徵明

C.唐寅

D.仇英

正确答案：D

参考解析：仇英出身于工匠，代表作《桃源仙境图》。故选D。

(2.)从视觉形式上来划分，下列选项中不属于美术分类的是()。

A.超现实主义美术

B.意向美术

C.抽象美术

D.具象美术

正确答案：A

参考解析：从视觉形式上来划分，美术又可以分为具象美术、意向美术与抽象美术。故选A。

(3.)杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是()。

A.《簪花仕女图》

B.《挥扇仕女图》

C.《虢国夫人游春图》

D.《虢国夫人夜游图》

正确答案：C

参考解析：作品《虢国夫人游春图》描写的就是虢国夫人和秦国夫人两姐妹三月三游春的场面，与杜甫的《丽人行》相对应。

(4.)在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识.理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操，热爱祖国优秀的传统文化”要解决的问题是()。

A.美术知识和技能的问题

B.造型和美术创作的问题

C.美术鉴赏和评述的问题

D.学习和生活中的问题

正确答案：C

参考解析：根据《普通高中美术课程标准(实验)》中课程目标指出，学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法，了解和探索美术某一门类的形成和发展的基本轨迹，获得有关的美术知识，理解美术作品的文化含义和风格特征陶冶情操．热爱祖国优秀的传统文化．主要是要解决美术欣赏和评述美术作品的问题。故选项C是正确的。

(5.)()指的是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。

A.教学模式

B.教学方法

C.教学方式

D.教学理念

正确答案：A

参考解析：A选项教学模式是教学中相对固定结构、程序和方法，是广大教学工作者经过长期教学实践逐渐认识并总结出来的规范的实践方式。B选项教学方法是完成教学目的所采用的教学手段、师生相互作用的活动方法。C选项教学方式是不同的教学方法组合形成之后产生的基本取向。D选项是人们对教学和学习活动内在规律的认识的集中体现。

(6.)对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于()。

A.美术鉴赏

B.绘画·雕塑

C.设计.工艺

D.书法·篆刻

正确答案：C

参考解析：设计指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。故选C。

(7.)曾老师在上“意象美术”一课时，为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土尔其浴室》两幅作品之间的不同。该老师运用了()教学方法。

A.讲述法

B.讨论法

C.比较法

D.情景法

正确答案：C

参考解析：比较法是有目的地选取相关的美术作业置于同一欣赏环境中进行比较分析，帮助学生理解作品。曾老师为了使得学生更好的区分意象艺术与具象艺术之间的不同，分别引导学生观察《亚威农少女》和《土耳其浴室》两幅作品之间的不同，正是运用了比较法。

(8.)在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是()。

A.体验与想象

B.理解与创造

C.直觉与感知

D.领悟与净化

正确答案：C

参考解析：艺术鉴赏过程的第一阶段是直觉与感知。故选C。

(9.)下列不是教师评价美术作业注意点的是()。

A.知识与能力的进步与发展是作业评价的重心

B.有弹性和灵活性，通过纵向比较的方式，比较学生的过去与现在

C.激励方法，在班上讲评环节中对美术作业表扬激励，对较差的同学，应纵向评价，看到其进步，增进学生学习的自信

D.学生绘画技法是否达到要求，是否完成作业

正确答案：D

参考解析：美术作业是学生对教学结果最直接的反馈，但作业不代表学生全部成就，教师应考虑学生的差异，而且评价应有弹性和灵活性，要比较学生过去和现在的作业等，不能仅仅关注学生的绘画技法是否达标。

(10.)《记忆的永恒》是20世纪西班牙画家达利的作品，该作品的绘画流派属于()。

A.达达主义

B.抽象主义

C.风格派

D.超现实主义

正确答案：D

参考解析：《记忆的永恒》是达利早期超现实主义画风的典型代表，达利为了寻找这种超现实的幻觉，他曾去精神病院了解患病人的意识，他们的言论和行动通常是一种潜意识世界的最真诚的反映。达利运用他那熟练的技巧精心刻画那些离奇的形象和细节，创造了一种引起幻觉的真