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六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》说课稿冀教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》说课稿冀教版
教学内容
冀教版六年级信息技术下册第四单元第19课《可怕的白色污染》主要内容包括:了解白色污染的概念、危害和治理方法。通过学习,使学生认识到白色污染对环境的影响,提高环保意识,学会在生活中减少白色污染。
核心素养目标
培养学生信息技术应用能力,增强环保意识和社会责任感。通过学习《可怕的白色污染》,学生能够运用信息技术收集信息,分析问题,并提出解决白色污染的建议,从而提升信息素养、批判性思维和创新能力。同时,培养学生关爱环境、保护自然的情感态度和价值观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解白色污染的概念:重点在于让学生明白白色污染是指难降解的塑料垃圾(如塑料袋、塑料瓶等)对环境造成的污染。
-认识白色污染的危害:通过案例分析,使学生了解白色污染对土壤、水体、生物多样性的影响。
-掌握白色污染的治理方法:强调减少使用一次性塑料制品、提高塑料回收利用率等具体措施。
2.教学难点
-白色污染成因的复杂性:学生可能难以理解白色污染形成的原因是多方面的,包括生产、消费、处理等多个环节。
-环保措施的实际操作:学生可能对如何将环保理念转化为实际行动感到困惑,例如如何减少家庭中的白色污染。
-环保意识的培养:如何让学生在日常生活中形成环保习惯,这是一个长期的过程,也是本节课的难点之一。
举例说明:
-在讲解白色污染的成因时,可以引用具体的案例,如塑料袋的生产过程、塑料垃圾的分布情况等,帮助学生理解。
-在讨论环保措施时,可以让学生分组讨论,提出减少白色污染的具体行动方案,如使用布袋代替塑料袋、参与社区环保活动等。
-在培养环保意识方面,可以通过角色扮演、小组讨论等方式,让学生在模拟情境中体验环保行为的重要性。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《可怕的白色污染》教材,包含相关文字内容和图片。
2.辅助材料:准备与白色污染相关的图片、图表和环保视频,以增强直观感受。
3.实验器材:准备塑料袋、土壤、水样等实验材料,用于演示白色污染对环境的影响。
4.教室布置:设置分组讨论区,提供白板或投影仪,以便展示和讨论。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示城市和乡村环境中白色污染的图片,提问学生:“你们知道这些垃圾从哪里来?它们对环境有什么影响?”
-回顾旧知:引导学生回顾之前学过的环保知识,如垃圾分类、节约资源等。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解白色污染的定义、成因、危害和治理方法。
-举例说明:通过实际案例,如海洋中的塑料垃圾、城市垃圾填埋场等,帮助学生理解白色污染的严重性。
-互动探究:分组讨论,让学生思考如何减少白色污染,提出自己的建议。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:学生分组进行实验,观察塑料袋在土壤中的降解情况,记录实验数据。
-教师指导:在实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问,确保实验顺利进行。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课所学内容:白色污染的定义、成因、危害和治理方法。
-强调环保意识:呼吁学生从自身做起,减少白色污染,保护环境。
5.作业布置(约5分钟)
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-设计一份环保宣传海报,呼吁身边的人减少白色污染。
教学过程详细步骤:
1.导入
-展示城市和乡村环境中白色污染的图片,引发学生思考。
-提问:“你们知道这些垃圾从哪里来?它们对环境有什么影响?”
-引导学生回顾之前学过的环保知识,如垃圾分类、节约资源等。
2.新课呈现
-讲解白色污染的定义、成因、危害和治理方法。
-举例说明:通过实际案例,如海洋中的塑料垃圾、城市垃圾填埋场等,帮助学生理解白色污染的严重性。
-分组讨论:让学生思考如何减少白色污染,提出自己的建议。
3.巩固练习
-学生分组进行实验,观察塑料袋在土壤中的降解情况,记录实验数据。
-教师巡回指导,解答学生疑问,确保实验顺利进行。
4.课堂总结
-总结本节课所学内容:白色污染的定义、成因、危害和治理方法。
-强调环保意识:呼吁学生从自身做起,减少白色污染,保护环境。
5.作业布置
-完成课后练习题,巩固所学知识。
-设计一份环保宣传海报,呼吁身边的人减少白色污染。
教学过程中,教师应关注学生的参与度,鼓励学生积极发言,培养他们的环保意识。同时,教师要注意引导学生从实际生活中发现问题,提出解决方案,提高学生的实践能力。
知识点梳理
1.白色污染的定义
-白色污染是指由难
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