甘肃省宁县第五中学高中英语 Unit 5 First aid period 6说课稿 新人教版必修5.docx

甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod6说课稿新人教版必修5

学校

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课时

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授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：甘肃省宁县第五中学高中英语Unit5Firstaidperiod6，主要围绕急救知识展开，包括常见急救措施、急救步骤和急救用品等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中“HealthandSafety”单元相关，学生在之前的学习中已经接触过一些健康与安全方面的知识，如个人卫生、饮食卫生等，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习急救知识，学生将提升语言运用能力，增强对西方文化中健康观念的理解；在分析急救步骤时，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，通过小组合作和实际操作，提高自主学习能力和跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：进入高中阶段的学生在之前的学习中已经接触过基本的英语词汇和句型，对于急救概念有一定的了解，能够识别一些常见的急救术语，如“firstaid”、“bandage”、“bleeding”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对实用性和生活化的英语内容通常较为感兴趣，他们具备较强的逻辑思维能力和学习能力，能够通过观察和模仿掌握新的知识点。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过图片和实物辅助学习，有的则更喜欢通过阅读和讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习急救知识时可能遇到的困难包括对专业术语的理解、急救步骤的记忆以及实际操作的能力。此外，对于一些学生来说，将理论知识应用到实际情境中可能存在挑战，他们可能需要更多的实践机会来提高应对突发情况的能力。因此，教学过程中需要设计互动性强的活动，以及提供足够的实践练习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实物急救用品（如绷带、消毒剂）、白板或黑板

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：急救知识相关的视频、图片和在线互动练习

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演活动、小组讨论、急救模拟练习

教学过程

一、导入（10分钟）

1.老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是急救吗？在日常生活中，你们遇到过需要急救的情况吗？”

学生回答后，老师总结：“今天我们就来学习Unit5Firstaid这一课，了解一些基本的急救知识。”

2.老师展示一张急救场景的图片，引导学生思考：“如果你们遇到这样的情况，应该如何处理？”

学生分组讨论，分享自己的看法。

二、新课导入（20分钟）

1.老师播放一段关于急救的视频，让学生了解急救的基本步骤和注意事项。

视频播放完毕后，老师提问：“视频中提到了哪些急救措施？你们认为这些措施重要吗？”

学生回答，老师总结。

2.老师讲解急救知识，包括：

a.创伤处理：止血、包扎、固定等；

b.中毒处理：催吐、洗胃、服用解毒剂等；

c.烧伤处理：冷敷、涂抹烧伤膏等；

d.心肺复苏：胸外按压、人工呼吸等。

3.老师结合实际案例，让学生了解急救知识在生活中的应用。

三、课堂活动（30分钟）

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，每组选择一个急救场景，讨论并制定相应的急救措施。

小组讨论完毕后，每组派代表分享自己的讨论成果。

2.角色扮演：老师根据案例设计情景，让学生扮演不同的角色，进行急救演练。

演练过程中，老师巡回指导，纠正学生的错误。

3.实物操作：老师提供急救用品，让学生亲自尝试进行止血、包扎等操作。

四、课堂小结（10分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调急救知识的重要性。

2.老师提问：“你们认为如何才能更好地掌握急救知识？”

学生回答，老师总结。

3.老师布置课后作业：

a.复习本节课所学急救知识；

b.观看有关急救知识的视频，了解更多的急救方法；

c.与家人或朋友分享所学急救知识。

五、课后反思（10分钟）

1.老师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

2.老师反思自己在教学过程中的不足，提出改进措施。

3.老师鼓励学生在日常生活中多关注急救知识，提高自我保护意识。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《急救常识手册》：这是一本实用的急救知识书籍，内容涵盖了常见的急救情况和处理方法，适合学生进行深入学习和了解。

b.《国际急救指南》：这本书介绍了国际通用的急救标准和方法，有助于学生了解不同文化背景下的急救知识。

c.《急救案例解析》：通过真实案例的分析，让学生了解急救知识在实际操作中的运用，增强学生的实践