Unit 4 My home PB Read and Write （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePBReadandWrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕“Unit4MyhomePBReadandWrite”展开，旨在通过阅读和写作活动，帮助学生掌握关于家庭和家庭成员的英语表达，提升学生的英语听说读写能力。通过本节课的学习，学生能够了解家庭的不同成员，学会描述家庭成员的爱好和特点，同时培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标

培养学生运用英语进行交流的能力，增强跨文化意识。通过本单元的学习，学生能够理解和表达关于家庭成员和家居环境的描述，提高语言运用的准确性。同时，鼓励学生观察和思考家庭文化，提升文化理解力和跨文化沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英语表达和描述。

2.家居环境的描述词汇和句型运用。

难点：

1.学生在描述家庭成员时，如何准确使用英语词汇和句型。

2.如何让学生在描述家居环境时，能够自然地融入家庭文化和个人情感。

解决办法：

1.通过图片和视频等直观材料，帮助学生直观理解家庭成员的英语表达。

2.设计情景模拟和角色扮演活动，让学生在实际交流中练习描述家庭成员和家居环境。

3.提供词汇和句型卡片，让学生在课前和课后进行复习和练习。

4.鼓励学生通过家庭作业分享自己的家庭照片和故事，提高描述的个性和真实性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如人教PEP版英语四年级上册《Unit4Myhome》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员图片、家居环境图片等。

3.教学工具：准备单词卡片、句子卡片、白板或黑板等，以便在课堂上进行互动教学。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备实验操作台（如角色扮演区域）。

五、教学过程设计

教学时长：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师通过展示家庭照片或视频，引导学生谈论自己家庭的情况。

-提问：“Canyoushowusyourfamily?Whatdoyoulikeaboutyourfamily?”

-学生分享后，教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfamiliesandtheirmembersinEnglish.”

二、讲授新课（15分钟）

1.用时：15分钟

-教师介绍家庭成员的英语表达，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等。

-通过图片展示家庭成员的动作和表情，让学生猜测他们的关系。

-教师示范描述家庭成员的句子，如“Myfatheristallandhelikesplayingbasketball.”

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语法错误。

三、巩固练习（15分钟）

1.用时：15分钟

-教师分发家庭成员卡片，让学生分组进行角色扮演，练习描述家庭成员。

-分组活动后，每组派代表上台展示，教师给予评价和反馈。

-学生完成课后练习题，教师巡视指导，及时纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师提问：“What’syourfavoritefamilymember?Why?”

-学生回答，教师鼓励其他同学提问或补充。

-教师总结：“Differentpeoplehavedifferentfavoritefamilymembers.Let’srespecteachother’schoices.”

五、师生互动环节（10分钟）

1.用时：10分钟

-教师展示家居环境图片，让学生用英语描述。

-学生分组讨论，每组派代表上台展示，教师给予评价和反馈。

-教师提问：“Whatdoyouusuallydoathome?CanyoudescribeitinEnglish?”

-学生回答，教师鼓励其他同学提问或补充。

六、总结与拓展（5分钟）

1.用时：5分钟

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和家居环境的描述。

-提问：“Whatdidyoulearntoday?Canyouusethesenewwordsandsentencesinyourdailylife?”

-学生回答，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，如让学生用英语描述自己的家