8.1 自主创业 公平竞争（说课稿）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）.docx

8.1自主创业公平竞争（说课稿）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.1自主创业公平竞争（说课稿）2023-2024学年高二政治《法律与生活》同步课堂优质说课稿+说课稿（统编版选择性必修2）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《法律与生活》选择性必修2中的“8.1自主创业公平竞争”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕我国创业环境和公平竞争原则展开，与学生已学过的市场经济知识、法律意识等内容相衔接。通过本节课的学习，使学生进一步了解自主创业的意义、公平竞争的重要性以及相关法律法规，增强学生的创业意识和法律素养。

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使学生认识到公平竞争是市场经济的重要原则。

2.增强学生社会责任感，引导学生树立正确的创业观念。

3.提升学生公民素养，让学生学会运用法律维护自身合法权益。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二阶段之前，已经学习了市场经济的基本原理，对市场规则和竞争有一定的了解。此外，他们对法律的基本概念和公民权利有一定的认识，但具体到创业法律环境和公平竞争的法律保障方面，知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生正处于青春期，对创业和市场竞争这类社会现象充满好奇，学习兴趣较高。他们的逻辑思维能力较强，能够理解抽象的法律概念。学习风格上，多数学生偏好通过案例分析和小组讨论来学习，这样可以提高他们的参与度和理解深度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生对创业法律环境和公平竞争的具体法律规定了解不足，可能会在理解相关法律条文时遇到困难。此外，将法律知识与实际生活相结合，运用法律知识解决实际问题，对于一些学生来说可能是一个挑战。同时，学生在讨论和表达自己观点时，可能会受到自身经验和认知水平的限制。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学平台

-信息化资源：创业法律案例库、公平竞争相关法律法规文本、在线法律知识测试

-教学手段：视频资料、小组讨论、角色扮演、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些成功的创业案例，提问学生“为什么这些创业者在激烈的市场竞争中能够脱颖而出？”引发学生对自主创业和公平竞争的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的市场经济基本原理和公民权利相关知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解自主创业的意义、公平竞争的重要性以及相关法律法规。例如，介绍《中华人民共和国反垄断法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

-举例说明：结合实际案例，如“阿里巴巴垄断案”、“拼多多不正当竞争案”等，帮助学生理解公平竞争的原则和法律法规。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分析案例中存在的问题，并提出解决建议。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生分组，针对一个创业项目，分析其可能面临的公平竞争问题和法律风险，并提出相应的法律对策。

-教师指导：巡视课堂，对学生的讨论进行指导和点评，确保他们正确理解相关知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调公平竞争在市场经济中的重要性。

-提醒学生要树立正确的创业观念，遵守法律法规，为我国市场经济的发展贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读《中华人民共和国反垄断法》等相关法律法规。

-布置课后思考题：结合自身实际情况，思考如何在创业过程中遵守公平竞争原则。

一、导入

1.播放创业成功案例视频，提问：“这些创业者是如何在激烈的市场竞争中取得成功的？”

2.引导学生回顾市场经济基本原理和公民权利相关知识。

二、新课呈现

1.讲解自主创业的意义，包括创造就业机会、推动经济发展、提高国民收入等。

2.讲解公平竞争的重要性，如促进资源配置优化、提高市场效率、保护消费者权益等。

3.介绍相关法律法规，如《中华人民共和国反垄断法》、《中华人民共和国反不正当竞争法》等。

4.结合案例，讲解公平竞争原则在实际中的应用。

三、巩固练习

1.学生分组，针对一个创业项目，分析其可能面临的公平竞争问题和法律风险。

2.学生讨论并提出相应的法律对策。

3.教师巡视课堂，对学生的讨论进行指导和点评。

四、课堂总结

1.总结本节课的主要知识点，强调公平竞争在市场经济中的重要性。

2.提醒学生要树立正确的创业观念，遵守法律法规。

五、作业布置

1.布置课后阅读任务，要求学