Unit 1 Teenage Life Reading for writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit1TeenagelifeReadingforwriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册Unit1Teenagelife中的Readingforwriting部分，主要包括阅读理解、写作技巧和词汇学习。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已掌握的英语基础知识为起点，结合高中英语必修第一册Unit1Teenagelife的相关内容，引导学生通过阅读理解，掌握写作技巧，提高词汇运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解，学生将提升语言能力，学会运用英语进行有效沟通；通过写作练习，增强文化意识，理解不同文化的表达方式；通过思考和分析，培养思维品质，提高逻辑思维能力；通过自主学习，提升学习能力，学会独立获取和应用知识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中英语学习前，已经掌握了基础的英语语法知识、词汇量和基本的阅读理解能力。他们能够理解简单的英语句子结构，并能进行基础的日常交流。对于Unit1Teenagelife的相关话题，学生可能有一定的了解，但具体到阅读和写作技巧，他们可能还处于初步学习的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对英语学习的兴趣因人而异，但普遍对阅读和写作有一定的兴趣，尤其是在涉及生活、兴趣爱好的话题上。学生的学习能力方面，有的学生具有较强的阅读理解能力，但写作技巧可能不够娴熟；有的学生则相反。学习风格上，有的学生偏好通过阅读来学习，有的则更倾向于通过写作实践来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读理解方面可能遇到的困难包括理解长难句、把握文章主旨和细节信息。在写作方面，他们可能面临词汇量不足、句子结构单一、表达不够流畅等问题。此外，对于部分学生来说，将所学知识运用到实际写作中可能是一个挑战，因为他们可能缺乏实际写作的经验和信心。因此，本节课将注重培养学生的实际应用能力和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和任务型教学法相结合。讲授法用于引入阅读技巧和写作策略，讨论法鼓励学生分享阅读体验和写作心得，任务型教学法通过实际写作任务提升学生的应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同情境下的写作场景，提高写作的实用性和趣味性；组织小组讨论，让学生分析文章结构和语言特点，增强批判性思维；实施写作任务，如写一篇关于青少年生活的短文，让学生在实践中学习和运用写作技巧。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示文章内容，配合视频和音频资料，增强学生的视听体验；同时，利用在线平台和电子词典等工具，帮助学生克服词汇和语法障碍。

教学过程设计

教学过程设计：

第一环节：导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于青少年生活的视频或图片，激发学生对主题的兴趣。

2.提问：同学们，你们在青春期有哪些难忘的经历？这些经历给你们带来了哪些感受？

3.引导学生思考：今天我们将学习一篇关于青少年生活的文章，看看作者是如何描述他们的青春岁月的。

第二环节：讲授新课（用时15分钟）

1.讲解阅读技巧：如何快速把握文章主旨，如何识别并理解细节信息。

2.介绍写作策略：如何运用合适的词汇和句型来表达自己的观点，如何组织文章结构。

3.分析文章结构：段落划分、过渡句的作用、论点论据的呈现方式。

4.学生跟读文章，教师指导学生注意语音语调，提高阅读流畅度。

第三环节：巩固练习（用时15分钟）

1.分组讨论：学生分成小组，讨论文章中的关键信息和写作技巧。

2.练习写作：要求学生根据文章内容，写一段关于自己青少年生活的短文。

3.学生展示：每组选派代表展示自己的作品，其他学生给予评价和建议。

第四环节：课堂提问（用时5分钟）

1.提问：文章中有哪些让你印象深刻的句子或段落？为什么？

2.讨论：你认为作者在写作时运用了哪些写作技巧？

第五环节：师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：如何将文章中的写作技巧应用到自己的写作中？

2.学生分享：分享自己在写作过程中遇到的问题和解决方法。

3.教师总结：针对学生提出的问题，进行针对性的讲解和指导。

第六环节：核心素养拓展（用时5分钟）

1.引导学生思考：通过学习这篇文章，你对自己的青春岁月有了哪些新的认识？

2.学生分享：分享自己从文章中学到的关于成长、友谊等方面的感悟。