西师大版数学一年级下册2.2《图形的拼组》（课件）.pptx

2.2

图形的拼组（西师大版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标在拼摆过程中，进一步加深对三角形、正方形、长方形、平行四边形这些基本平面图形的特征的认识，初步感悟图形之间的转化。0102在拼摆过程中，培养观察操作能力和语言表达能力。03通过图形的拼组感受数学美，激发学习兴趣，初步培养空间观念。

02新知导入1.认一认。长方形正方形平行四边形三角形圆

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点呢？长方形正方形长长方方的，4条边都是直直的，有长有短。四四方方的，4条边都是直直的，且都一样长。

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点呢？有四个尖尖的角，四条直直的边，其中两条边斜斜的。有3个尖尖的角，三条直直的边。平行四边形三角形

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点呢？圆没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的。

03任务一学习任务一用正方形拼一拼

03任务一两个正方形是完全一样的。它们是正方形。这两个正方形有什么关系？

03任务一用学过的图形拼一拼。要求：请你拿出2个大小相等的正方形学具拼一拼，看看可以拼出我们学过的哪个平面图形呢？两个一样的正方形能拼成一个什么图形？

03任务一用学过的图形拼一拼。我用两个同样的正方形拼出了一个长方形。

03任务一用学过的图形拼一拼。我也拼成了一个长方形。

03任务一横着拼长方形竖着拼长方形

03任务一为什么两个大小相等的正方形可以拼成一个长方形？拼组时一条边不变另一条边变长了用两个大小相等的正方形能拼成一个长方形

03任务一至少需要4个小正方形。用几个同样的小正方形能拼成一个大正方形？

04任务二学习任务二用三角形拼一拼

04任务二用学过的图形拼一拼。两个一样的三角形能拼成一个什么图形。

04任务二用学过的图形拼一拼。能拼一个平行四边形。

04任务二用学过的图形拼一拼。能拼成一个大的三角形。

04任务二用学过的图形拼一拼。还拼成一个正方形。还能拼成一个长方形。

04任务二在拼摆的过程中，有什么窍门吗？把相同长度的边拼接，才会拼出我们学过的平面图形。相同长度的边不能顺利拼接时，我们可以“转一转”。

04任务二学习任务：你手里的图形，还有哪些完全一样的图形拼成一个新图形呢？继续拼一拼吧！

04任务二两个完全一样的长方形两个完全一样的三角形两个完全一样的三角形和一个长方形

04任务二你能拼出这些图形吗？拿出学具拼一拼。

04任务二用4个完全一样的三角形能拼成什么图形？大三角形平行四边形长方形正方形

05课堂练习基础题：1.把一个长方形分成两个模一样的图形，不可能得到下面图形的是（）。C

05课堂练习基础题：2.判断。√×用2个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

05课堂练习基础题：2.判断。√×用同样长的小棒摆两个三角形，最少要6根。

05课堂练习基础题：2.判断。√×4个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

05课堂练习基础题：2.判断。√×一个长方形不能剪成4个同样的三角形。

05课堂练习提高题：3.从以下墙砖中选出两块放进左边的墙洞中，成为一堵完整的墙。

05课堂练习拓展题：4.你能用多个完全一样的三角形拼成我们身边的物体吗？

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.请在格子纸上沿边线圈出两个平行四边形。

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.下列哪个不是用四个相同的正方形拼出的图形？4个4个4个5个

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.哪两个图形能拼成一个完整的图形？用线连起来。

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.用4个和4个你能拼出学过的图形吗？试一试。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我还知道两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形、三角形、正方形和长方形。我知道两个完全一样的正方形可以拼成一个长方形。

08作业布置【综合实践类作业】在生活中找找用相同图形拼成的图案。

09板书设计图形的拼组