部编版语文一年级下册语文园地一（第2课时）（学案）.docxVIP

人教部编版一年级语文下册核心素养学案

语文园地一（第2课时）

【素养分析】

文化自信：了解祖国的壮丽山河，感受祖国的伟大，学习古诗，激发对中华优秀传统文化的热爱，坚定文化自信。

语言运用：积累描写祖国风光和春日景象的词汇与语句，丰富了语言素材，运用规范、准确的语言表达自己的感受和想法，提高语言的实际运用能力。

思维能力：想象古诗画面、体会情感，锻炼形象思维和逻辑思维能力，学会从诗句中提取关键信息，进行思考和推理。

审美创造：学生在欣赏文本的同时，能够感受语言文字的美，培养审美情趣。

【学习目标】

1.了解祖国不同地区的气候和景色差异，感受祖国的辽阔，激发对祖国的热爱之情。

2.帮助学生正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗《春晓》，理解诗句的意思，体会诗人对春天的赞美和对大自然的热爱之情。

【学习重点】

感受祖国的辽阔，理解古诗《春晓》的意思，有感情地朗读和背诵古诗。

【学习难点】

体会“祖国多么广大”中蕴含的情感，感悟古诗《春晓》的意境，培养学生对祖国山河和传统文化的热爱。

【学习过程】

第一板块【字词句运用（2）】

1.自由读儿歌《祖国多么广大》，借助拼音读一读，注意把字音读准确。

2.请你边听边想这首儿歌描写了祖国的哪些地方？

。

3.这些地方在同一时间分别有什么景色呢？

。

4.讨论：在同一时间，大兴安岭还在下雪，长江两岸的柳枝却发芽了，海南岛更加温暖，鲜花都开始争奇斗艳。为什么这几个地方的景色会有如此大的不同呢？

。

第二板块【书法提示】

1.多媒体出示“田、四、白”三个生字。

观察这些字，它们有什么共同点？

。

2.在田字格上练习书写，要求先看后写再对照的书写要求。

。

第三板块【日积月累】

1.朗读古诗：让学生借助拼音自己读古诗《春晓》。

2.了解作者：孟浩然，唐代诗人。

3.试着背一背：古诗填空。

【课时训练】

1.看图，连一连

2.写出小写字母对应的大写字母。

3.将古诗补充完整，并完成练习。

春晓［唐］孟浩然

?______眠___觉晓，处处闻啼______。夜________声，_____落知________。

（1）这首古诗写的是（?）的景象。

①春天的早晨???????②夏天的夜晚

（2）后两句诗描绘的画面是（?）。