第1课时 我上学啦（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

第1课时我上学啦（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

一、课程基本信息

1.课程名称：《我上学啦》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象和逻辑推理能力。通过学习“我上学啦”这一主题，学生能够理解数学与日常生活的联系，提升对数学概念的应用意识。同时，通过小组合作探究，锻炼学生的沟通协作能力，培养他们的自主学习精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握数的顺序，能够正确地数出物体，并说出物体的个数。

②通过日常生活情境，运用数数和简单的加减法，解决简单的实际问题。

2.教学难点，

①在数数的过程中，帮助学生建立数与数的对应关系，理解数位的概念。

②引导学生从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，能够理解并运用数数解决实际问题。

③培养学生的动手操作能力和观察力，通过实际操作活动，加深对数数和加减法运算的理解。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（小棒、计数器）、黑板或白板。

-课程平台：北师大版一年级上册数学教材电子版。

-信息化资源：教学课件、在线数学游戏、数数相关的动画或视频。

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏竞赛、情境教学。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示校园图片或视频，引导学生回忆自己上学的场景，激发学生对“上学”这一主题的兴趣。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道上学要做什么？上学有什么乐趣？”

3.学生回答：学生分享自己的上学经历，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解并掌握数的顺序，能够正确地数出物体，并说出物体的个数。

2.教学内容：

a.教师出示小棒，引导学生观察并说出小棒的个数。

b.教师引导学生进行数数练习，从1数到10，并说出每个数字对应的物体个数。

c.教师出示计数器，让学生观察计数器的结构，了解数位的概念。

d.教师通过游戏，让学生进行数的顺序练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.教学目标：运用数数和简单的加减法，解决简单的实际问题。

2.教学内容：

a.教师出示情境图，如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，小明现在有多少个苹果？”

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.学生展示解题过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教学目标：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.教学内容：

a.教师提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

b.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教学目标：培养学生的沟通协作能力，提升自主学习精神。

2.教学内容：

a.教师将学生分成小组，每组发放小棒、计数器等教具。

b.小组合作完成以下任务：

-利用小棒进行数数练习。

-通过计数器了解数位的概念。

-小组内互相讲解所学知识。

c.教师巡视指导，解答学生疑问。

六、解决问题（5分钟）

1.教学目标：培养学生解决问题的能力。

2.教学内容：

a.教师出示情境图，如“学校要为同学们购买足球、篮球和排球，每种球需要10个，一共需要多少个球？”

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.学生展示解题过程，教师点评并总结。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的创新思维和团队合作精神。

2.教学内容：

a.教师提出问题：“同学们，如果你们是学校的采购员，你们会怎样购买这些球？”

b.学生分组讨论，提出不同的购买方案。

c.教师点评并总结。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题（5分钟）

7.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

a.《数数的故事》：一本介绍数数起源和发展的书籍，通过故事形式，让学生了解数的概念是如何在人类历史中逐渐形成的。

b.《生活中的数学》：一本结合日常生活实例的数学启蒙书籍，通过图片和简单文字，展示数学在生活中的应用。

c.《数学游戏》：一本介绍数学游戏的书籍，包含各种趣味数学游戏，如数独、连连看等，旨在提高学生的逻辑思维能力和数学兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.数数游戏：学生可以尝试自己设计数数游戏，如“数数接力”、“数数猜谜”等，提高数数技能和团队合作能力。

b.家庭作业：布置一些与数数相关的家庭作业，如数家中物品的数量、记录一周内