新疆精河县七年级生物上册 5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿 （新版）新人教版.docx

新疆精河县七年级生物上册5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版

一、教材分析

新疆精河县七年级生物上册5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气说课稿（新版）新人教版。本章节主要讲述了光合作用的基本原理和过程，包括光合作用的场所、原料、条件、产物等。内容与课本紧密关联，旨在帮助学生理解植物如何通过光合作用将无机物转化为有机物，为植物生长提供能量和物质基础。

二、核心素养目标

培养学生对生物科学知识的探究兴趣，提高观察能力和实验操作技能；理解光合作用的重要性，树立生命观念；学会运用科学思维分析光合作用的过程，培养科学探究能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已接触过植物生长的基本知识，了解植物需要阳光、水和空气等条件。但他们对光合作用的原理和过程了解有限，缺乏对二氧化碳和氧气在光合作用中作用的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科充满好奇心，对自然界中的生命现象有较强的好奇心。他们的观察能力和实验操作能力逐渐增强，能够通过实验探究现象。学习风格上，部分学生喜欢通过观察和实验来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论讲解和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对光合作用的概念和过程可能感到抽象难懂，难以将理论知识与实际现象相结合。此外，实验操作中可能遇到操作不当、观察不准确等问题，影响实验结果。此外，学生可能对光合作用在生态系统中的重要性认识不足，需要引导他们理解其生态意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新疆精河县七年级生物上册》教材，便于学生跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备光合作用相关图片、光合作用过程图表、植物叶片结构视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：准备二氧化碳气体收集瓶、烧杯、滴管、显微镜等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动交流；在实验操作台布置好实验器材，营造良好的实验环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布光合作用相关PPT、光合作用过程视频和实验原理文档，明确预习光合作用的基本概念和实验原理。

设计预习问题：围绕“光合作用的过程和意义”，设计问题如“光合作用需要哪些条件？”，“光合作用的产物有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习成果，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解光合作用的基本原理。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解光合作用的基本知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物光合作用的实际图片或视频，引出光合作用课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光合作用的化学方程式、光合作用过程中的物质变化等知识点。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析光合作用在不同环境下的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考光合作用的相关问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解光合作用的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用光合作用的知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解光合作用的原理，掌握光合作用的知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于光合作用的应用题，如“计算在一定时间内植物通过光合作用产生的氧气量”。

提供拓展资源：推荐与光合作用相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固光合作用的知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入了解光合作用的生态意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的光合作用知识，通过拓展学习，提升学生的综合运用能力。

六、知识点梳理

1.光合作用的概念

光合作用是绿色植物在叶绿体中利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物（主要是葡萄糖），并释放氧气的过程。

2.光合作用的原料

光合作用的原料是二氧化碳和水。

3.光合作用的条件

光合作用的条件是光和叶绿体。光为光合作用提供能量，叶绿体是光合作用的场所。

4.光合作用的过程

光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。

（1）光反应阶段

光反应阶段发生在叶绿体的类囊体薄膜上，包括水的光