第16课《 探究深圳荔枝 》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第16课《探究深圳荔枝》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课《探究深圳荔枝》围绕二年级下册综合实践活动全国通用教材内容，以深圳荔枝为主题，引导学生观察、思考、实践。通过实地考察、查阅资料、小组讨论等方式，让学生了解荔枝的生长环境、品种特点、营养价值等，培养学生的探究能力和团队合作精神。教学活动设计贴近生活，注重学生动手操作，激发学生对大自然的热爱和探索欲望。

核心素养目标

培养学生观察自然、热爱生活的情感，提升学生的实践探究能力和团队合作精神。通过实地考察和资料收集，发展学生的信息处理能力，培养科学探究思维，增强文化自信，激发对家乡特产的热爱和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备基本的观察力和初步的探究能力，对植物有初步的认识，了解常见的农作物和水果。但对于荔枝的生态习性、生长环境、品种分类等专业知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对大自然充满好奇，对家乡特产感兴趣，具备较强的动手操作能力和观察力。学习风格上，多数学生喜欢通过实践和体验来学习，对小组合作活动有较高的参与热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于荔枝知识的专业性，学生可能对荔枝的生长环境、品种特点等难以理解。此外，实地考察和资料收集过程中，可能遇到天气、交通等方面的挑战，需要教师引导学生克服困难，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《综合实践活动》教材，以便学生跟随教材内容进行学习和探究。

2.辅助材料：准备深圳荔枝的相关图片、生长环境视频、品种分类图表等多媒体资源，以丰富学生的视觉体验。

3.实验器材：准备简单的观察工具，如放大镜、采集盒等，供学生进行实地观察和采集。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组合作；在实验操作台附近布置实验材料，确保学生安全进行实践活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放深圳荔枝丰收季节的图片和视频，引导学生观察荔枝的外观和生长环境。

2.提出问题：引导学生思考荔枝的生长特点、品种分类等问题。

3.学生回答：请学生分享自己对荔枝的了解，教师进行简要点评。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：了解深圳荔枝的生长环境、品种特点、营养价值等。

2.教学重点：深圳荔枝的生长环境和品种分类。

3.教学内容：

a.深圳荔枝的生长环境：介绍深圳的气候特点、土壤条件等，引导学生了解荔枝的生长环境。

b.深圳荔枝的品种分类：展示深圳荔枝的图片，讲解不同品种的特点，如妃子笑、桂味等。

4.学生互动：请学生回答问题，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.实地考察：组织学生参观荔枝园，观察荔枝的生长状况。

2.查阅资料：引导学生查阅相关资料，了解深圳荔枝的历史和文化。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和了解，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对新课内容，提出问题，如荔枝的生长环境对品种有什么影响？

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设问题情境：教师提出与荔枝相关的问题，如荔枝的营养价值、食用方法等。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：教师对学生的讨论进行点评，总结讨论结果。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的观察力：引导学生观察荔枝的外观、生长环境等，提高学生的观察能力。

2.培养学生的探究能力：通过实地考察、查阅资料等活动，提高学生的探究能力。

3.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点。

2.反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.深圳荔枝的生长环境：

-气候特点：亚热带季风气候，温暖湿润，四季分明。

-土壤条件：土壤肥沃，排水良好，适宜荔枝生长。

2.深圳荔枝的品种分类：

-常见品种：妃子笑、桂味、黑叶、糯米糍等。

-品种特点：根据果实外观、口感、成熟期等方面进行分类。

3.深圳荔枝的营养价值：

-富含维生素C：具有抗氧化、增强免疫力等作用。

-含有矿物质：如钾、铁、镁等，有助于维持人体健康。

-低糖分：适合糖尿病患者食