以多元智能理论为导向：高中英语阅读课堂活动创新设计研究.docx

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2025-03-10 发布于上海
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以多元智能理论为导向：高中英语阅读课堂活动创新设计研究.docx

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以多元智能理论为导向：高中英语阅读课堂活动创新设计研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。掌握英语不仅是获取国际资讯、参与国际事务的必要条件，更是个人拓宽视野、提升竞争力的关键因素。在高中教育体系中，英语学科占据着举足轻重的地位，是培养学生综合素养的重要组成部分。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语课程具有工具性和人文性双重性质，旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，为学生未来的升学、就业和终身发展奠定坚实的基础。

阅读作为英语学习的重要技能之一，在