八年级生物上册 6.17.2《动物的行为》说课稿1 （新版）苏科版.docx

八年级生物上册6.17.2《动物的行为》说课稿1（新版）苏科版

一、教学内容

本节课选自八年级生物上册第6章第17.2节《动物的行为》。内容包括动物行为的类型、意义以及影响动物行为的因素。通过学习，学生能够了解动物行为的多样性，认识到动物行为对个体和种群的重要性，并初步了解影响动物行为的内外因素。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生生物学核心素养，包括科学思维、科学探究和生命观念。学生将通过观察、分析动物行为，发展科学思维能力，如归纳、比较、推理等；通过实验探究，提升科学探究能力，如提出问题、设计实验、收集证据等；同时，通过学习动物行为的多样性，建立对生命现象和生命规律的理解，形成对生物多样性和生命价值的尊重与保护意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确定动物行为的概念：重点理解动物行为是指动物为了生存和繁殖而进行的各种有适应意义的活动，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变等。

-认识动物行为的类型：强调动物行为可以分为先天性行为和学习行为，并举例说明两者的区别，如蜜蜂采蜜和鹦鹉学舌。

-了解动物行为的意义：重点讲解动物行为对个体生存和种群繁衍的重要性，例如捕食行为、领域行为和繁殖行为。

2.教学难点

-区分先天性行为和学习行为：难点在于学生可能难以理解先天性行为是由遗传物质决定的，而学习行为是在遗传基础上通过环境因素和经验学习得到的。

-分析影响动物行为的因素：难点在于理解环境因素（如季节、食物、天敌等）和遗传因素（如基因、性别等）如何共同作用影响动物行为。

-探究动物行为的意义：难点在于学生需要从生物学角度理解动物行为对个体和种群的生存价值，以及这些行为如何适应环境变化。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物行为的定义、类型和意义，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生就动物行为的适应性进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.案例分析法：通过分析具体动物行为的案例，帮助学生理解抽象的理论知识。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示动物行为的图片和视频，直观呈现动物行为的多样性。

2.教学软件：使用交互式教学软件，让学生通过模拟实验体验动物行为的形成。

3.实物展示：展示动物行为相关的标本或模型，增强学生的直观感受。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段野生动物纪录片片段，展示动物们丰富的行为。

2.提出问题：引导学生思考：“动物的行为有什么意义？它们是如何学习的？”

3.引导学生发表看法：鼓励学生结合生活经验，初步探讨动物行为。

二、讲授新课（25分钟）

1.介绍动物行为的概念和类型（5分钟）

-讲解动物行为是指动物为了生存和繁殖而进行的各种有适应意义的活动。

-举例说明先天性行为和学习行为的区别，如蜜蜂采蜜和鹦鹉学舌。

2.讲解动物行为的意义（10分钟）

-强调动物行为对个体生存和种群繁衍的重要性。

-举例说明捕食行为、领域行为和繁殖行为的意义。

3.分析影响动物行为的因素（10分钟）

-讲解环境因素（如季节、食物、天敌等）和遗传因素（如基因、性别等）如何共同作用影响动物行为。

-举例说明不同环境因素对动物行为的影响。

4.讨论动物行为的意义（10分钟）

-组织学生讨论动物行为对个体和种群的生存价值。

-引导学生思考如何保护生物多样性和维护生态平衡。

三、巩固练习（10分钟）

1.完成练习题：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，以检验学生对本节课知识的掌握程度。

2.讨论交流：学生分组讨论练习题中的问题，分享自己的观点和见解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：学生对于动物行为的理解是否还存在疑惑？

2.解答：针对学生的提问，教师进行解答，帮助学生解决疑问。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考动物行为的意义和影响因素。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，表达自己的观点。

3.教师总结：对学生的回答进行总结和评价，强调本节课的重点内容。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.组织学生进行角色扮演，模拟动物行为，以加深对动物行为的理解。

2.引导学生思考如何将动物行为的知识应用于实际生活中，如环境保护、动物保护等。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调动物行为的重要性。

2.学生反思：引导学生反思本节课的学习收获，思考如何将所学知识应用于实际生活。

教学时间共计45分钟。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物行为学导论》：这本书深入浅出地介绍了动物行为学的基本原理和重要研究，适合对动物行为学有进一步兴趣的学生阅读。

-《动物的社会生活》：通过介绍不同动物的社会结构和行为模