高中地理 3.1 海水的温度和盐度说课稿1 新人教版选修2.docx

高中地理3.1海水的温度和盐度说课稿1新人教版选修2

授课内容

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教材分析

高中地理3.1海水的温度和盐度说课稿1新人教版选修2。本章节主要讲述海水温度和盐度对海洋环境的影响，以及它们在全球气候中的作用。内容与课本紧密相连，通过实例分析，让学生了解海水温度和盐度的分布规律及其对海洋生物、航运、海洋资源等的影响，培养学生的地理思维和综合分析能力。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察和实验，理解海水温度和盐度对海洋生态系统和人类活动的影响；提升学生的人地协调观，认识到海洋资源的合理利用与环境保护的平衡；加强学生的综合思维，通过分析数据，形成对海水温度和盐度变化规律的理解；增强学生的区域认知，了解不同海域的温度和盐度特征及其地理意义。

学情分析

本节课针对的是高中一年级的学生，他们刚刚接触地理学科，对海洋知识有一定的兴趣，但知识储备相对有限。在知识方面，学生对海洋的基本概念有一定了解，但对海水温度和盐度的具体分布规律、影响因素以及它们与气候的关系认识不足。在能力方面，学生的地理观察、分析和综合能力尚在培养阶段，需要通过实践活动和案例教学来提升。在素质方面，学生的地理思维和环保意识有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，学习积极性不高，需要教师激发他们的学习热情。同时，学生在课堂上的参与度和合作意识有待提高，需要教师通过互动式教学来培养。此外，部分学生可能存在学习基础薄弱的问题，需要教师关注个体差异，提供分层教学。

针对以上情况，本节课将结合学生的认知特点，通过实例分析、实验操作和小组讨论等方式，引导学生主动探究海水温度和盐度的相关知识，提高他们的地理实践力和综合思维能力。同时，注重培养学生的环保意识和人地协调观，使他们在学习过程中形成正确的价值观。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、地理专用挂图、海洋地图集。

2.课程平台：地理教学软件平台，用于展示动态的海洋温度和盐度分布图。

3.信息化资源：海洋温度和盐度相关视频资料、在线海洋数据查询平台。

4.教学手段：多媒体课件、案例分析、小组讨论、实验操作、实地考察模拟。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：以“海洋是地球上的蓝色心脏，它对我们的生活有着重要影响”为主题，通过提问“你们知道海洋对气候有哪些影响吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾海洋的概念、海洋与人类的关系等基础知识，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解海水温度和盐度的概念、分布规律及其影响因素，如气候、地形、季节变化等。

-举例说明：通过实际案例，如不同海域的温度和盐度变化对海洋生物的影响，帮助学生理解知识点。

-互动探究：分组讨论，让学生分析案例，提出自己的观点，培养他们的地理思维和合作能力。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张简化的海水温度和盐度分布图，并解释其分布原因。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的绘制过程给予个别指导，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.实验操作（约15分钟）：

-学生分组进行实验，利用盐度计、温度计等工具，模拟海水温度和盐度的变化，观察并记录数据。

-教师指导：引导学生观察实验现象，分析数据，得出结论。

5.小组讨论（约10分钟）：

-学生分组讨论实验结果，分享各自的观点和发现，培养他们的交流能力和批判性思维。

6.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调海水温度和盐度的重要性，以及它们对海洋生态系统和人类活动的影响。

-学生反思：鼓励学生反思本节课的学习内容，提出自己的疑问和收获。

7.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解海水温度和盐度对当地渔业、航运等的影响，并撰写一篇简短的报告。

-鼓励学生利用课外时间进行实地考察，观察和记录海水温度和盐度的变化，加深对知识的理解。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的反馈及时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与到课堂活动中，提高学习效果。同时，注重培养学生的地理实践力、人地协调观和综合思维能力，为学生的终身学习奠定基础。

知识点梳理

1.海水温度

-海水温度的概念：海水温度是指海水在不同深度的温度值。

-影响海水温度的因素：太阳辐射、大气温度、海水流动、地形等。

-海水温度的分布规律：海水温度在赤道附近较高，向两极逐渐降低；同一纬度，海水温度随深度增加而降低。

-海水温度对海洋生物的影响：海水温度影响海洋生物的生长、繁殖和分布。

2.海水盐度

-海水盐度的概念：海水盐度是指海水中溶解盐的质量与海水体积的比值。

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