1.《沁园春•长沙 》《短歌行》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

1.《沁园春?长沙》《短歌行》联读说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《沁园春?长沙》和《短歌行》两首诗的联读。这两首诗均选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾已学过的诗歌知识，如诗歌的意象、修辞手法等，在此基础上，通过对两首诗的联读，进一步培养学生的审美鉴赏能力和文学素养。

核心素养目标

1.提升审美鉴赏能力，通过分析诗歌意象和情感，感受古典诗词的艺术魅力。

2.培养文化理解意识，了解诗歌背后的历史文化背景，增强对中华传统文化的认同感。

3.锻炼语言建构能力，通过仿写、赏析等方式，提高语言表达和文学创作水平。

学情分析

高中学生正处于青春期，对古典诗词有着浓厚的兴趣，但同时也面临着知识体系逐渐完善的挑战。在本节课中，学生的知识层次主要包括以下几个方面：

1.知识方面：学生已具备一定的古诗词基础，对常见的意象、修辞手法有一定的了解，但对于深层次的诗歌鉴赏能力还有待提高。

2.能力方面：学生的语言表达能力和审美鉴赏能力有一定基础，但独立分析诗歌、提炼主旨的能力相对较弱。在课堂讨论中，学生可能存在观点分散、深度不够的问题。

3.素质方面：学生在团队合作和自主学习方面表现良好，但部分学生在课堂上可能存在参与度不高、自律性不足的情况。

行为习惯方面，学生在课堂上的纪律性较好，但部分学生在预习和复习过程中可能存在拖延、敷衍的现象，这对课程学习产生一定影响。针对这些情况，本节课应注重以下几点：

1.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高课堂参与度。

2.强化学生的自主学习能力，引导学生课前预习、课后复习。

3.结合学生实际，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

4.注重培养学生的审美鉴赏能力，提高诗歌鉴赏水平。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.采用讲授法，系统介绍《沁园春?长沙》和《短歌行》的创作背景和艺术特色。

2.运用讨论法，引导学生深入分析诗歌意象，激发学生的思考与表达。

3.结合案例分析法，通过具体诗句的解读，提高学生的鉴赏能力。

2.教学手段：

1.利用多媒体展示诗歌原文、作者简介及背景资料，增强视觉效果。

2.通过网络资源，播放相关音乐或视频，营造诗歌氛围，提升学生的情感体验。

3.运用互动教学软件，设计答题环节，检验学生对诗歌内容的掌握程度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示毛泽东的《沁园春?长沙》中的经典诗句，如“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，引导学生思考诗歌中的景象和情感。

-回顾旧知：简要回顾学生已学过的古典诗词知识，如常见的意象、修辞手法等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍《沁园春?长沙》和《短歌行》的创作背景、作者的生平经历以及诗歌的主题思想。

-举例说明：以《沁园春?长沙》为例，分析诗中的意象、情感以及表达技巧，如“橘子洲头，看万山红遍，层林尽染”所展现的壮阔景象。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨《沁园春?长沙》和《短歌行》在艺术手法上的异同，以及它们在情感表达上的共通之处。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：继续讲解《短歌行》的创作背景、诗歌结构以及艺术特色。

-举例说明：以《短歌行》中的“青青园中葵，朝露待日晞”为例，分析诗中的意象和情感，引导学生体会诗人对自然景象的描绘与感悟。

-互动探究：引导学生思考《短歌行》中表达的人生哲理，以及诗歌对后世的影响。

4.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置学生现场默写《沁园春?长沙》和《短歌行》中的名句，检验学生对诗歌内容的记忆。

-教师指导：针对学生默写过程中出现的问题，及时给予指导和纠正。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：引导学生思考《沁园春?长沙》和《短歌行》在文学史上的地位，以及它们对后世的影响。

-举例说明：通过介绍毛泽东和曹操这两位诗人的生平事迹，让学生了解他们创作的背景和动机。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，创作一首以自然景象为主题的诗歌，尝试运用《沁园春?长沙》和《短歌行》中的艺术手法。

-教师指导：对学生创作的诗歌进行点评，指导学生如何更好地运用诗歌的艺术手法。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调《沁园春?长沙》和《短歌行》的艺术价值和历史地位。

-鼓励学生在课后继续阅读相关诗歌，提升自己的审美鉴赏能力。

8.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读《沁园春?长沙》和《短歌行》全文，并撰写一篇不少于500字的读书笔记，分享自己的感悟和体会。

-鼓励学生在课余时间搜集更多关于