《大气污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《大气污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《大气污染》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动，本节课选自教材中的环境教育单元，旨在引导学生关注现实生活中的大气污染问题，提高环保意识。教材通过生动的案例和实践活动，让学生了解大气污染的成因、危害及防治措施，培养学生的观察、思考、动手能力，增强环保责任感。本节课内容与学生的生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的实践创新、科学精神、生态文明意识。通过探究大气污染的成因和解决措施，提升学生的问题发现与解决能力，培养科学探究精神；同时，增强学生的环保责任感，形成尊重自然、保护环境的生态文明观念；在实践活动中，激发学生的创新思维，培养动手操作和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经通过日常生活和低年级的环境教育课程，对大气污染有了初步的认识，例如了解一些常见的污染物（如烟雾、灰尘）以及它们对健康的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对环境问题具有一定的兴趣，尤其是与自己生活密切相关的议题。他们喜欢通过观察、实践和小组讨论来学习，对互动性强、参与度高的活动表现出较高的积极性。在能力方面，学生已具备一定的信息搜集和处理能力，以及初步的分析和归纳能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解大气污染的复杂成因、科学原理以及防治措施的专业性方面遇到困难。此外，将理论知识转化为实际行动，如设计环保方案或参与环保活动时，可能会因缺乏经验而感到挑战。在小组合作中，也可能出现沟通不畅或分工不明确的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于系统介绍大气污染的基本概念、成因和影响。

2.讨论法，组织学生就大气污染的解决方案进行小组讨论，激发思考。

3.实验法，通过简单的实验模拟大气污染现象，增强学生的直观感受。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示大气污染的图片和视频，直观呈现污染现象。

2.利用教学软件设计互动问答环节，检验学生的学习效果。

3.创建网络学习平台，让学生在线分享环保行动计划，拓展学习空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道大气污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于大气污染的图片或视频片段，如雾霾笼罩的城市、工厂排放的黑烟等，让学生初步感受大气污染的严重性。

简短介绍大气污染的基本概念、成因和影响，为接下来的学习打下基础。

2.大气污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气污染的定义，包括其主要污染物和来源。

详细介绍大气污染的组成部分，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大气污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大气污染案例进行分析，如伦敦烟雾事件、洛杉矶光化学污染事件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论大气污染的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气污染相关的主题进行深入讨论，如工业污染、交通污染等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气污染的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）大气污染物的种类及其来源：介绍PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等主要大气污染物的特性