Module 7 Unit 1 Is it a dog（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docx

Module7Unit1Isitadog（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

学校

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授课地点

教具

设计思路

本课以“Module7Unit1Isitadog”为主题，针对一年级学生的认知特点，通过生动有趣的情境导入，引导学生观察、模仿、表达，逐步掌握动物名词的英语表达。教学过程中，注重听说读写能力的培养，通过游戏、歌曲等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高英语学习的实效性。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、玩等活动，提高对英语语音、词汇的感知和运用。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同动物的英文名称，拓展文化视野。

3.培养学生的合作精神，在小组活动中共同完成任务，提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在入学前可能已经接触过一些基础的英语词汇，如颜色、数字等，但关于动物名词的英语表达可能较为有限。他们对动物的认知可能主要来源于日常生活和动画片。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物尤为感兴趣。他们的学习兴趣点在于通过游戏和互动学习英语。学习能力方面，学生的注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学活动来维持。学习风格上，学生偏好直观、形象的学习方式，如故事、歌曲、游戏等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在识别和记忆动物名词时可能遇到困难，尤其是在区分相似发音的词汇时。此外，学生在表达时可能面临词汇量不足的问题，影响他们的自信心。针对这些挑战，教师应采用多种教学方法，如通过图片、动作辅助记忆，以及通过游戏和情境创设提高学生的语言运用能力。

教学资源

-教材：外研版（一起）英语一年级上册

-图片资源：动物图片、情境图

-音频资源：动物叫声、英语单词发音录音

-多媒体设备：投影仪、电脑

-教学辅助工具：动物头饰、卡片、游戏棋盘

-课程平台：学校在线教学平台

-信息化资源：英语学习APP、互动学习软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于动物的英文歌曲，吸引学生的注意力。

-学生跟随歌曲哼唱，教师引导学生说出歌曲中提到的动物名称。

-引导学生思考：我们生活中有哪些动物？它们在英语中怎么表达？

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示动物图片，引导学生用英语说出这些动物的名称。

-通过图片和实物展示，教授动物名词的英语发音和拼写。

-学生跟读、模仿，教师纠正发音，确保学生正确掌握。

-引导学生进行简单的问答练习，巩固动物名词的用法。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生选择一种动物，用英语描述它的特征。

-游戏环节：教师准备一组动物卡片，学生随机抽取卡片，用英语描述卡片上的动物。

-角色扮演：学生扮演不同的动物，用英语进行对话，模拟真实场景。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物名词的英语表达。

-学生分享自己在课堂上的收获，教师给予鼓励和表扬。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语列举家中或校园中的动物，并尝试用英语描述它们。

-家长协助学生完成作业，并鼓励学生在日常生活中运用所学词汇。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyZooFriends》：这是一本适合低年级学生的英语绘本，内容讲述了小主人公在动物园的故事，书中介绍了多种动物的英语名称及其特点。

-《AnimalsAroundtheWorld》：这本书通过精美的插图和简短的文字，介绍了来自世界各地的动物，帮助学生了解不同文化背景下的动物种类。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中或周围环境中的动物图片，尝试用英语进行描述，并制作成小册子。

-家长可以协助孩子访问当地动物园或自然博物馆，观察并记录不同动物的名称和特征。

-鼓励学生通过在线资源或图书馆书籍，查找关于动物习性、习语和成语的相关内容，如“asbraveasalion”（像狮子一样勇敢）。

-组织一次班级宠物分享会，每个学生带来自己的宠物，用英语介绍宠物的名字、种类和喜好。

-利用周末时间，家长可以带孩子去公园或郊外，观察野生动物，用相机记录下美好的瞬间，并在下一次课堂上分享。

-设计一个简单的动物英语角，让学生在课余时间用英语交流动物相关的话题，提高口语表达能力。

-鼓励学生参与社区或学校的环保活动，了解人类活动对动物栖息地的影响，并思考如何保护动物和自然环境。

板书设计

①知识点：

-动物名词的英语表达：dog,cat,fish,bird,tiger,elephant等。

-动物特征描述：big,s