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第五单元《口语交际:辩论》说课稿-2023-2024学年六年级下册语文统编版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:第六单元《口语交际:辩论》
2.教学年级和班级:六年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的人文素养和语言表达能力。通过辩论活动,学生将学习如何倾听、理解、表达和质疑,提升逻辑思维和批判性思维能力。同时,鼓励学生在辩论中展现个性,培养合作精神,增强自信心,为未来的学习和生活打下良好的沟通与交流基础。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解辩论的基本规则和技巧,包括立场确立、论据准备、逻辑推理和辩论礼仪。
②能够运用恰当的语言表达自己的观点,进行有效的论辩,同时学会倾听和尊重对方意见。
2.教学难点,
①培养学生快速、准确地捕捉信息的能力,以便在辩论中迅速形成论点。
②引导学生深入思考,形成自己的观点,并能够将观点逻辑化、条理化。
③提高学生的应变能力,学会在辩论过程中应对突发状况,保持冷静和条理。
④帮助学生克服心理障碍,敢于在集体面前表达自己的观点,增强自信心。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有六年级下册语文统编版教材,特别是包含《口语交际:辩论》单元的部分。
2.辅助材料:准备与辩论相关的图片、图表,以及辩论技巧的视频资料,以丰富教学手段,增强学生兴趣。
3.实验器材:准备纸笔、辩论卡片等,用于学生进行辩论练习。
4.教室布置:设置分组讨论区,确保每个小组有足够的空间进行讨论和辩论,同时准备一个展示区,用于展示辩论成果。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段关于辩论的精彩片段,引导学生思考辩论的意义和魅力。
-回顾旧知:简要回顾口语交际的相关知识,如倾听、表达、沟通等,为辩论的学习奠定基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解辩论的基本规则、技巧和策略,包括立场确立、论据准备、逻辑推理和辩论礼仪等。
-举例说明:以实际案例展示辩论的技巧,如如何提出观点、如何反驳对方观点、如何运用事实和数据进行论证等。
-互动探究:组织学生进行小组讨论,让他们尝试运用所学知识进行辩论,教师适时给予指导。
3.巩固练习(约30分钟)
-学生活动:将学生分成若干小组,每组选择一个辩题进行辩论,要求学生运用所学知识和技巧进行辩论。
-教师指导:教师巡视各小组,观察学生的辩论过程,给予个别指导,帮助学生提高辩论水平。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课所学内容,强调辩论的重要性和技巧。
-鼓励学生在日常生活中多参与辩论活动,提高自己的语言表达能力和思维能力。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:要求学生以小组为单位,选择一个辩题进行辩论,并撰写辩论稿。
-提醒学生注意辩论的格式和内容,要求他们充分准备,提高辩论质量。
6.教学过程详细安排:
a.导入阶段(5分钟)
-播放辩论精彩片段,引导学生思考辩论的意义和魅力。
-回顾口语交际相关知识,如倾听、表达、沟通等。
b.新课呈现阶段(20分钟)
-讲解辩论的基本规则、技巧和策略。
-以实际案例展示辩论的技巧,如提出观点、反驳对方观点、运用事实和数据进行论证等。
-组织学生进行小组讨论,尝试运用所学知识进行辩论。
c.巩固练习阶段(30分钟)
-将学生分成若干小组,每组选择一个辩题进行辩论。
-教师巡视各小组,观察学生的辩论过程,给予个别指导。
d.课堂总结阶段(10分钟)
-总结本节课所学内容,强调辩论的重要性和技巧。
-鼓励学生在日常生活中多参与辩论活动。
e.作业布置阶段(5分钟)
-布置课后作业:要求学生以小组为单位,选择一个辩题进行辩论,并撰写辩论稿。
-提醒学生注意辩论的格式和内容,要求他们充分准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《辩论的艺术》:介绍辩论的基本原则和技巧,以及如何进行有效的辩论准备。
-《如何进行辩论》:详细讲解辩论的各个阶段,包括开场、论点陈述、反驳、总结等,并提供实际案例。
-《辩论中的逻辑谬误》:帮助学生识别和避免在辩论中出现的逻辑错误,提高辩论的严谨性。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-学生可以选择阅读上述拓展材料,深入了解辩论的各个方面。
-鼓励学生参与学校或社区组织的辩论活动,将所学知识应用于实践。
-引导学生关注社会热点问题,尝试自己提出辩题,并进行辩论准备。
-组织学生进行辩论比赛,让学生在比赛中提升自己的辩论技巧和团队合作能力。
3.拓展活动建议:
-设计辩论俱乐部:定期组织辩论活动,让学生在轻松愉快的氛围中学习辩论技巧
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