5.6.1 匀速圆周运动的数学模型说课稿 (1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

5.6.1匀速圆周运动的数学模型说课稿(1)-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册5.6.1匀速圆周运动的数学模型展开。通过引入实际问题，引导学生探究匀速圆周运动的相关概念和数学模型，培养学生的数学思维和解决问题的能力。结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，让学生在合作探究中深入理解匀速圆周运动的数学模型。

核心素养目标

培养学生运用数学建模思想分析物理现象的能力，提高学生的逻辑推理和抽象思维能力。通过探究匀速圆周运动的数学模型，强化学生的数学应用意识，提升学生在实际问题中运用数学知识解决问题的能力。同时，培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了平面几何、解析几何和初等数学的基本概念，如圆的定义、坐标系、直角坐标系中的点、线、圆的方程等。此外，学生对函数、极限、导数等数学工具也有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对数学学科普遍感兴趣，尤其是对与物理现象相关的数学问题。他们具备较强的逻辑思维能力和空间想象力，能够通过图形和公式理解抽象概念。学习风格上，部分学生偏好通过直观图形理解数学概念，而另一部分学生则更倾向于通过公式推导和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习匀速圆周运动的数学模型时，学生可能对圆周运动的物理本质理解不够深入，导致难以将数学工具与物理现象有机结合。此外，对于圆周运动中角速度、线速度、向心加速度等概念的理解，学生可能存在混淆，难以区分它们之间的关系。此外，学生在运用数学公式解决实际问题时，可能会遇到计算复杂、难以找到解题思路的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学白板、圆周运动模拟软件

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

3.信息化资源：匀速圆周运动相关教学视频、数学模型推导过程演示文稿、物理实验数据

4.教学手段：实物模型展示、动画演示、小组讨论、课堂提问

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们之前学习了直线运动，了解了速度、加速度等概念。今天，我们将一起探索一种特殊的曲线运动——匀速圆周运动。请大家回顾一下直线运动中速度和加速度的定义，思考它们在曲线运动中会有怎样的变化。

二、新课讲授

1.圆周运动的定义

（教师）首先，我们来明确一下什么是圆周运动。圆周运动是物体沿着圆周轨迹的运动。在匀速圆周运动中，物体的速度大小保持不变，但方向不断变化。

2.角速度和线速度

（教师）接下来，我们引入两个新的概念：角速度和线速度。角速度是描述物体绕圆心旋转快慢的物理量，单位是弧度/秒。线速度是描述物体在圆周上运动快慢的物理量，单位是米/秒。

3.角速度和线速度的关系

（教师）同学们，请思考一下，角速度和线速度之间有什么关系？通过小组讨论，我们一起来探究这个问题。

（学生）经过讨论，我们发现角速度和线速度之间存在以下关系：v=ωr，其中v是线速度，ω是角速度，r是圆的半径。

4.向心加速度

（教师）在匀速圆周运动中，物体受到向心力的作用，这个力使得物体始终保持在圆周轨迹上。向心加速度是描述物体在圆周运动中加速度大小的物理量，单位是米/秒2。

5.向心加速度的计算

（教师）同学们，请思考一下，如何计算向心加速度？通过小组合作，我们一起来推导向心加速度的表达式。

（学生）经过推导，我们得到向心加速度的表达式：a=v2/r。

6.向心力的计算

（教师）接下来，我们来探讨一下向心力的计算。根据牛顿第二定律，向心力F等于物体的质量m乘以向心加速度a，即F=ma。

7.实际应用

（教师）最后，我们将这些概念应用到实际问题中。例如，一辆汽车在圆形跑道上匀速行驶，半径为100米，速度为20米/秒。请计算这辆汽车的角速度、线速度和向心加速度。

三、课堂练习

1.单元圆模型

（教师）请同学们在纸上画一个半径为1米的圆，并标出圆心。然后，在圆上任意一点画一条半径，并计算该点到圆心的距离。

2.向心加速度计算

（教师）已知一辆汽车在圆形跑道上匀速行驶，半径为50米，速度为30米/秒。请计算这辆汽车的向心加速度。

四、课堂总结

（教师）今天我们学习了匀速圆周运动的数学模型，包括角速度、线速度、向心加速度和向心力等概念。这些概念在物理学和工程学中有着广泛的应用。希望大家能够通过今天的课程，更加深入地理解匀速圆周运动的本质。

五、课后作业

1.阅读课本相关章节，复习匀速圆周运动的定义和性质。

2.