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九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择说课稿陕教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
九年级道德与法治上册第二单元追求幸福人生第8课积极规划人生第1框升学就业善选择说课稿陕教版
设计意图
本节课旨在引导学生树立正确的升学就业观念,学会合理规划人生。通过学习,使学生认识到升学就业的重要性,掌握升学就业的选择方法,培养积极面对人生的态度,为未来的发展奠定坚实基础。
核心素养目标
1.培养学生法治意识,理解升学就业政策法规。
2.培养学生自主选择能力,学会理性规划人生。
3.增强学生社会责任感,树立正确的人生观和价值观。
学情分析
九年级学生正处于青春期,对未来的升学和就业充满好奇和期待。在知识层面,他们对升学就业的相关政策法规有一定了解,但缺乏系统性的认识。在能力方面,部分学生自主选择能力较弱,面对多种选择时容易迷茫。在素质方面,学生的社会责任感有待加强,对人生规划的认识较为模糊。此外,部分学生的行为习惯如拖延、缺乏目标等,可能会影响他们对课程学习的积极性和效果。因此,本节课需结合学生实际情况,引导学生树立正确的升学就业观念,提高自主选择能力,培养积极规划人生的态度。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统。
2.课程平台:陕教版道德与法治课程资源库。
3.信息化资源:升学就业相关新闻报道、政策文件、就业市场分析报告。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答。
教学过程
一、导入新课
(老师)同学们,大家好!今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——如何积极规划人生。在座的每一位同学,都在为自己的未来做准备,那么,如何做出明智的升学和就业选择呢?这就是我们今天要学习的内容。
(学生)老师,我们都很期待今天的学习。
二、新课讲授
1.认识升学就业的重要性
(老师)同学们,首先,我们来认识一下升学就业的重要性。请同学们打开课本,找到第8课“升学就业善选择”这一部分,我们一起阅读。
(学生)好的,老师。
(老师)请同学们分享一下,你们认为升学和就业对个人成长有哪些影响?
(学生)升学可以让我们有更多的知识储备,就业则能让我们将所学知识应用于实践。
(老师)很好,升学和就业都是人生的重要阶段,它们不仅关系到我们的个人发展,还关系到社会的进步。接下来,我们将深入探讨如何做出明智的升学和就业选择。
2.掌握升学就业的选择方法
(老师)那么,如何做出明智的升学和就业选择呢?首先,我们要了解自己的兴趣和特长。请同学们思考一下,自己最感兴趣的是什么?自己擅长的是什么?
(学生)我感兴趣的是文学,擅长写作。
(老师)很好,那么在升学和就业选择时,你可以考虑选择与文学相关的专业或职业。接下来,我们要了解就业市场的需求。
(老师)请同学们打开课本,找到“就业市场分析报告”这一部分,我们一起阅读。
(学生)好的,老师。
(老师)请同学们分享一下,你们从报告中了解到哪些就业市场的需求?
(学生)我了解到,目前市场上对IT行业的人才需求较大。
(老师)很好,了解了就业市场的需求后,我们可以根据自己的兴趣和特长,结合市场需求,做出更明智的选择。
3.培养积极规划人生的态度
(老师)同学们,除了了解自己的兴趣和特长、了解就业市场需求外,我们还要培养积极规划人生的态度。请同学们思考一下,如何培养这种态度?
(学生)我们可以设定目标,制定计划,并努力实现。
(老师)非常好,设定目标、制定计划、努力实现,这是我们积极规划人生的重要步骤。接下来,我们将通过案例分析,进一步了解如何积极规划人生。
4.案例分析
(老师)请同学们打开课本,找到“案例分析”这一部分,我们一起阅读。
(学生)好的,老师。
(老师)请同学们分享一下,你们从案例中学习到了哪些关于积极规划人生的经验?
(学生)我从案例中学习到,要根据自己的兴趣和特长,结合市场需求,制定合理的升学和就业计划。
(老师)很好,同学们总结得很到位。接下来,我们将进行角色扮演,进一步巩固所学知识。
5.角色扮演
(老师)请同学们分成小组,每组选择一个角色,进行角色扮演。角色包括:学生、家长、老师、企业招聘人员等。
(学生)好的,老师。
(老师)在角色扮演过程中,请同学们注意以下几点:一是要尊重对方,二是要表达自己的观点,三是要注意沟通技巧。
(学生)明白了,老师。
(老师)请各小组开始角色扮演。
(学生)……(角色扮演进行中)
(老师)非常好,同学们在角色扮演中表现得很出色。通过这次活动,相信大家对如何积极规划人生有了更深入的了解。
三、课堂小结
(老师)同学们,今天我们学习了如何积极规划人生,包括认识升学就业的重
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