Unit 2 Sports and Fitness Lesson 3 running and fitness(1) 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(1)说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness(1)

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

学情分析

高中一年级的学生正处于青春期，他们对体育活动充满热情，尤其是对跑步这样的户外运动。在知识层面，学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的听说读写活动。然而，由于英语学习的压力，部分学生对英语学习的兴趣有所下降，尤其是在听说方面，他们的口语表达能力和听力理解能力有待提高。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较弱，他们在课堂上可能不太敢于开口说英语，害怕犯错。此外，学生在阅读理解上存在一定的困难，对于长篇文章的阅读，他们往往难以抓住文章的主旨和细节。在写作方面，学生的词汇量和句型结构有限，导致写作内容较为单一。

在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。在体育活动中，学生需要学会与他人合作，共同完成任务。然而，部分学生在团队合作中表现出自私、不尊重他人等不良行为习惯。

这些学情分析对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学中需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。其次，教师应注重培养学生的听说能力，鼓励学生在课堂上积极参与，提高他们的口语表达能力。此外，教师还需引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的阅读和写作能力。最后，教师应加强学生的团队协作能力，培养他们的合作意识和团队精神，使他们在体育活动中更好地融入集体。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》北师大版必修第一册，特别是Unit2SportsandFitnessLesson3runningandfitness部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如跑步运动的照片，以及相关的健身图表和视频，用于辅助学生理解跑步和健身的概念。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，包括一个分组讨论区，用于学生进行小组活动，以及一个展示区域，用于展示学生的作品和讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于跑步和健身的图片，引导学生思考体育活动对健康的重要性，并提出问题：“Whatdoyouthinkaboutrunningandfitness?Howdotheyaffectourhealth?”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的体育活动，如swimming、basketball等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括running和fitness的相关词汇和短语，如jogging、stamina、exercising、cardiovascularexercise等。

-举例说明：通过展示跑步运动者的照片和视频，让学生直观地了解running的动作和技巧，以及如何进行有效的fitness锻炼。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己了解的跑步和健身方法，鼓励他们提出问题，共同探讨。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，用英语描述跑步和健身的好处，如：“Runninghelpstoimproveourcardiovascularhealth.”或“Fitnessexercisescanenhanceourstrengthandflexibility.”

-教师指导：针对学生的回答，及时给予表扬和纠正，确保他们正确掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调running和fitness对身体健康的重要性。

-鼓励学生在课后继续关注体育活动，养成良好的锻炼习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后完成一份关于跑步和健身的调查报告，包括：

1.调查家庭成员或朋友的跑步和健身习惯；

2.分析跑步和健身对他们健康的影响；

3.提出自己关于跑步和健身的建议。

-要求学生在下节课分享调查报告，以巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇和短语掌握：学生在本节课中学习了与跑步和健身相关的词汇和短语，如jogging、stamina、exercising、c