5.2 其它植物激素 说课稿2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docx

5.2其它植物激素说课稿2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“5.2其它植物激素”，选自2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1。本节课将详细介绍生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的生理作用及其在植物生长发育过程中的调节作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的植物激素是学生在previous学习中已接触到的生长素的拓展，通过对其它植物激素的学习，有助于学生更好地理解植物生长发育过程中的激素调节机制，进一步巩固和提高学生对生物学知识的掌握。教材中列举了生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等激素的具体作用，与学生的已有知识形成紧密联系。

核心素养目标

1.让学生能够运用生物学知识，解释植物激素在生长发育过程中的作用，培养科学思维。

2.通过对植物激素的研究，提高学生的实验探究能力。

3.培养学生的生命观念，提高学生热爱生命、尊重生命的态度。

学情分析

本节课面向的是高二年级的学生，他们在知识层面已经掌握了基本的生物学概念和原理，对植物生长发育有了初步的认识。在能力方面，学生具备了一定的实验操作能力和分析问题的能力，能够通过观察和实验来探究生物学现象。

在素质方面，学生已经具备了一定的科学素养，能够主动参与课堂讨论，对生物学问题有一定的思考和研究兴趣。然而，在植物激素这一领域，学生可能对激素的种类、作用及其相互关系了解不够深入，需要通过本节课的学习来加强理解。

在行为习惯上，学生普遍具有一定的学习自觉性，但可能在自主学习过程中存在一定的依赖性，需要教师在课堂上引导他们主动探究。此外，学生对理论知识的掌握可能较为扎实，但在将理论知识与实际应用相结合方面可能存在不足。

总体而言，学生对本节课的学习具有一定的知识基础和能力准备，但需要在教师的有效引导下，进一步深化对植物激素的理解和应用，以提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解植物激素的基本概念、作用和生理机制，为学生提供扎实的理论基础。

-讨论法：引导学生针对植物激素在实际生活中的应用进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-实验法：设计简单的实验活动，让学生亲自操作，观察植物激素对植物生长的影响，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示植物激素的结构、功能及作用机制，提高信息传递的直观性和效率。

-教学软件：利用教学软件模拟植物激素作用过程，帮助学生更形象地理解抽象的生物学概念。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，扩展知识面，培养自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍植物激素在植物生长发育中的重要作用，提出问题：“除了我们之前学习的生长素，还有哪些植物激素？它们各自有什么功能？”通过提问引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的基本概念、化学结构及其在植物体内的合成途径。

（2）详细讲解每种植物激素的生理作用，如生长素促进细胞伸长、细胞分裂素促进细胞分裂、脱落酸促进果实脱落和乙烯促进果实成熟等。

（3）通过实例分析植物激素在农业生产中的应用，如生长素类似物在促进果实生长、提高产量方面的应用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问：请学生简述生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的作用。

（2）讨论：让学生分组讨论，思考如何利用植物激素调控植物生长发育，举例说明。

（3）练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

（1）整理本节课所学植物激素的基本概念、作用及实例，形成笔记。

（2）查阅资料，了解植物激素在农业生产中的具体应用，下节课分享。

（3）预习下一节课内容，思考植物激素之间的相互关系。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握生长素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素的基本概念、化学结构、生理作用及其在植物生长发育过程中的作用机制。通过本节课的学习，学生对植物激素有了更加全面的认识，能够将所学知识运用到实际问题中。

2.能力提升方面：

（1）实验能力：通过实验法的学习，学生能够独立完成植物激素的实验操作，观察并分析实验结果，提高实验操作能力和观察能力。

（2）分析能力：学生在讨论法的学习过程中，能够针对植物激素的作用和应用展开深入分析，提高逻辑思维和分析问题的能力。

（3）表达能力：在课堂讨论和练习中，学生能够清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。

3.素质拓展