跟着节气去探究（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版.docx

跟着节气去探究（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动辽师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以“跟着节气去探究”为主题，旨在引导学生了解我国传统节气文化，培养学生的观察、分析、总结能力。通过实践活动，让学生在探究过程中感受大自然的神奇，增强对传统文化的认识，激发学生对科学研究的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：文化理解与传承——通过节气文化的学习，增强学生对传统文化的认同感和传承意识；科学精神与实践能力——在探究活动中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；社会责任感——引导学生关注自然现象，树立环保意识，增强对自然资源的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解二十四节气的含义及其与农业生产、生活习俗的关系。

②能够根据节气变化，分析不同季节的自然现象和人文活动。

2.教学难点，

①将抽象的节气知识与具体的生活实例相结合，引导学生体验节气变化带来的影响。

②培养学生运用科学方法观察、记录和分析自然现象的能力，提高学生的探究素养。

③引导学生从文化传承的角度理解节气文化，增强对传统文化的认同感和自豪感。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、节气挂图、日历

课程平台：学校综合实践活动课程平台

信息化资源：节气文化相关视频、图片、文字资料

教学手段：小组讨论、实地观察、角色扮演、手工制作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如节气介绍PPT、节气相关的视频、节气习俗的文字资料等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“节气与自然现象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“春季有哪些节气？它们与哪些自然现象相关？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读节气资料，理解节气的基本知识和与自然现象的关系。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“立春时为什么会有春雷？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题列表等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述“立春”节气的传统故事或展示春耕的图片，引出节气与农业生产的关系，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解立春节气的特点、气候特征以及与农作物生长的关系，结合图片和视频资料帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容分享自己对节气与自然现象的理解，以及如何利用节气进行农事活动的安排。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，如“为什么立春后天气会变暖？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“立春与哪些自然现象有关？”。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，体验节气与自然现象的关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“立春的习俗有哪些？”。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统地掌握节气知识。

实践活动法：通过小组讨论和分享，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于节气与自然现象的观察记录作业，要求学生记录家中或校园中与节气相关的自然现象。

提供拓展资源：提供节气相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家中或户外继续观察节气变化。

学生活动：

完成作业：认真完成观察记录作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如查阅节气习俗的资料。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“我可以通过哪些方式更好地观察和记录节气变化？”。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养他们的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生能够准确理解和记忆二十四节气的名称、顺序和基本特点，如立春、雨水、惊蛰等节气的含义及其与自然现象的关系。

学生能够识别和描述不同节气的气候特征，如立春时节气温回升、雨水时节降雨增多等。

学生能够了解