最新中班数学送礼物教案及反思 中班数学给数字送礼物教案(优秀13篇).docxVIP

最新中班数学送礼物教案及反思中班数

学给数字送礼物教案(优秀13篇)

教案在教学过程中起到了指导、记录和评价的作用，为教师

提供了一个有序的教学框架。以下是小编为大家收集的五年

级教案范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

中班数学送礼物教案及反思篇一

1、调动幼儿快乐与活动的积极性。

2、培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3、学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

1、各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

2、8种不同颜色的`小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操

作用卡片若干。

3、在活动室布置数量是8的物品。

一、开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

二、基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几

只小猴?几只小熊?让幼儿比比谁多谁少?知道8比7多1，7比8

少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡

片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗?谁多谁少?

想一想用什么办法能让它们一样多?引导幼儿用添上一个或去

掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然

后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子?观察

一下，这8面旗子的颜色一样吗?引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1

的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互

相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

整个活动贴近幼儿的经验，适合小班幼儿的年龄特点。活动

中创设情境，运用游戏等不同形式开展;孩子们能结合自己的

生活经验感知物体的数量和点卡之间的匹配关系。幼儿思维

活跃，大胆发言，尝试说出完整的话，提高了幼儿的语言表

达能力。在教学过程中，课件制作动态，富有童真童趣，吸

引幼儿;老师设计问题使每个幼儿都积极、主动、愉快地参与

活动，气氛活跃，富有激情达到了预定的目标。

中班数学送礼物教案及反思篇二

1、进一步巩固认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物

体。(重点)

2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。(难

点)

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、自制白板《礼物大接龙》。

2、幼儿操作材料：水果接龙、蔬菜接龙、礼物接龙。

一、猜谜游戏，引出活动。

师：小朋友，新年快要到来了，你最想得到什么样的礼物呢?

二、观察图片，请小朋友说出礼物的名称及数量，复习数

字1-5，巩固认识数字6、7。

三、操作白板，游戏“礼物大接龙”。

1、出示第一幅白板(四组)

师：这张卡片前面是什么礼物，有几个?

后面有几个点?

后面的数字6应该喊什么礼物和它拉手接龙啊?

为什么喊棒棒糖和它拉手呢?

哪位小朋友来试试?

2、出示第二幅白板(五组)

师：我们的.礼物已经排好一组了，请小朋友接着往下接龙。

怎么还有一组礼物没有地方站啊?怎么办?

对了应该把这一组接到前面去，让xx和xx手拉手。

3、出示第三幅白板(六组)，让小朋友巩固练习接龙方法。

四、幼儿操作活动。

1、小朋友用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活

动情况，根据需要适时予以指导。

2、请一组小朋友合作接龙。

五、总结评价，结束活动。

活动反思：

新年快要到来了，小朋友们的愿望是得到各种各样的礼物了，

我们班的孩子又对数学操作活动有较浓厚的兴趣。结合中班

幼儿对数的认识和感受，以及满足孩子都要参与活动需求，

我选择了这节数学课《礼物大接龙》，目的是让孩子在愉快

的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、

操作，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游

戏;体验在数学活动中操作的乐趣。

在第一环节中，我以说说新年愿望的形式激发了幼儿兴趣，

孩子们特别喜欢这样的形式导入。

在第二环节以孩子喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的角

色邀请孩子参加“新年庆祝会”形式出示各种礼物图片时，

孩子们能很快并踊跃地说出礼物的名称以及数量。在这一环

节中，进一步让幼儿熟悉了常见礼物的名称以及培养了幼儿

的语言表达能力。

在第三环节中我以三幅白板教学进行礼物接龙活动，由易到

难，以闯关的形式，让孩子们逐步理解接龙游戏的规则，并

按照规则自主地进行接龙活动。白板的教学活动既让孩子动

手又动脑，同时激发了其积极参与活动的兴趣。

在第四环节孩子的操作活动中，我先让孩子自己接龙，接着

再扩大范围，进行小组接龙，既锻炼了孩子动手操作的能力，

同时又体验了与同伴合作乐趣，一举多得。

总体来说，这个数学活动具