Unit 7 Reading2 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册[001].docx

Unit7Reading2说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课为七年级英语上册Unit7Reading2，主要围绕主题“Travel”展开。设计思路：首先，通过图片和话题引入，激发学生兴趣；其次，通过快速阅读，培养学生略读能力；最后，通过深入阅读，提升学生细节理解能力和语言表达能力。结合课本内容，设置多样化的活动，引导学生积极参与，提高课堂效果。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生能够理解文本内容，提升英语阅读理解能力；在讨论和表达中，锻炼批判性思维和跨文化意识；同时，通过自主学习与合作学习，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.理解阅读材料的主要内容，包括旅行目的、行程安排和体验感受。2.掌握描述旅行经历和感受的词汇和句型。

难点：1.理解并运用复杂的句式和词汇，如定语从句和形容词短语。2.在语境中准确运用词汇，表达个人观点和感受。

解决办法：1.通过课前预习和课堂讨论，帮助学生熟悉相关词汇和句型。2.采用分层次阅读策略，先整体把握文章大意，再逐步深入理解细节。3.设计问题引导，帮助学生分析句子结构和词汇用法。4.通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生运用所学知识表达个人观点。5.提供丰富的教学资源，如视频、图片等，增强学生对旅行文化的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍旅行相关的背景知识和关键词汇，帮助学生建立初步的理解框架。

2.讨论法：通过小组讨论，鼓励学生分享自己的旅行经历，提高语言运用能力和跨文化交流意识。

3.情景教学法：创设真实的旅行情境，让学生通过角色扮演练习描述旅行经历，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示旅行图片和视频，激发学生兴趣，直观呈现旅行场景。

2.互动软件：使用互动式学习软件，提供在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如查找旅行攻略、阅读相关文章，拓宽知识面。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们去过哪些地方旅行？旅行给你留下了哪些难忘的回忆？”

2.展示一些关于不同旅行目的地的图片或视频片段，如海滩、山脉、城市风光等，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

3.简短介绍旅行的基本概念和重要性，如旅行可以拓宽视野、增长知识、放松心情等，为接下来的学习打下基础。

二、旅行基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解旅行的定义，包括其目的、方式、时间和地点等。

2.详细介绍旅行的组成部分，如行程规划、交通、住宿、餐饮、景点游览等。

3.通过实例，如学生分享的旅行经历，让学生更好地理解旅行的实际应用或作用。

三、旅行案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的旅行案例进行分析，如自助游、跟团游、主题旅行等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行经验解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论旅行的未来发展趋势或如何更好地规划旅行，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与旅行相关的主题进行深入讨论，如“如何规划一次成功的旅行”、“旅行中的文化差异”等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行的意义和价值。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括旅行的定义、组成部分、案例分析等。

2.强调旅行在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行经验。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅行的短文或报告，如“我的旅行故事”、“一次难忘的旅行经历”等，以巩固