6《陶罐和铁罐》（说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册[001].docx

6《陶罐和铁罐》（说课稿）2023-2024学年部编版语文三年级下册

一、设计思路

本课《陶罐和铁罐》是部编版语文三年级下册的一篇课文，通过讲述陶罐和铁罐之间的故事，教育学生要正确认识自己，学会欣赏他人的优点。教学设计以“感受故事魅力，体会人物情感”为主线，引导学生自主学习，培养他们的阅读兴趣和表达能力。通过朗读、讨论、表演等多种形式，让学生深入理解课文内容，提高语文素养。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：首先，提升学生的语言运用能力，通过朗读和复述故事，增强他们的语言表达能力；其次，培养学生的审美鉴赏能力，引导学生发现和感受故事中的美好；再次，强化学生的文化理解能力，让学生理解故事背后所蕴含的传统美德；最后，培养他们的思维品质，通过分析故事人物，锻炼学生的批判性思维和辩证思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解故事内容，通过朗读和讨论，使学生掌握陶罐和铁罐之间的对话，理解它们的性格特点和故事寓意。

②体会人物情感，引导学生感受陶罐的谦虚和铁罐的骄傲，以及它们各自的结局，从而理解故事所要传达的谦逊为怀、尊重他人的价值观。

③学习表达方式，通过模仿和创编故事，让学生学会运用对比、夸张等修辞手法，提升语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解故事寓意，帮助学生理解故事中蕴含的深刻道理，如谦虚使人进步，骄傲使人落后。

②培养学生的思辨能力，引导学生思考如何正确认识自己，以及如何与他人和谐相处。

③引导学生从不同角度分析人物性格，培养学生的多元思维和批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《陶罐和铁罐》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如陶罐和铁罐的图片，以及故事背景的插图，以帮助学生更好地理解故事情境。

3.教学视频：搜集与故事相关的视频片段，用于导入新课和辅助学生理解故事内容。

4.分组讨论材料：设计讨论卡片，引导学生围绕故事主题进行小组讨论，培养学生的合作能力和思辨能力。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：教师展示陶罐和铁罐的图片，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”

用时：2分钟

2.**问题提出**：教师引导学生思考：“如果陶罐和铁罐能说话，它们会说什么呢？它们之间会发生怎样的故事？”

用时：1分钟

3.**激发兴趣**：教师简要介绍课文《陶罐和铁罐》的内容，激发学生的阅读兴趣。

用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**朗读课文**：教师范读课文，学生跟读，注意停顿和语气。

用时：5分钟

2.**分析人物**：教师引导学生分析陶罐和铁罐的性格特点，提问：“陶罐和铁罐分别代表了什么品质？”

用时：5分钟

3.**理解寓意**：教师讲解故事寓意，提问：“这个故事告诉我们什么道理？”

用时：5分钟

4.**角色扮演**：学生分组，分别扮演陶罐和铁罐，进行角色扮演，加深对人物性格的理解。

用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**复述故事**：学生自愿上台复述故事，其他学生听后评价。

用时：5分钟

2.**讨论交流**：教师提出问题：“如果你们是陶罐或铁罐，你会怎么做？”学生分组讨论，分享观点。

用时：5分钟

3.**创意续写**：学生根据故事情节，发挥想象，续写故事，培养创造力和想象力。

用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师针对故事中的关键问题进行提问，如：“为什么陶罐和铁罐的性格会截然不同？”

用时：2分钟

2.**总结环节**：教师总结本节课的重点内容，强调故事寓意。

用时：3分钟

**五、课堂小结（5分钟**）

1.**回顾总结**：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调陶罐和铁罐的性格特点及故事寓意。

用时：2分钟

2.**布置作业**：教师布置课后作业，如：“写一篇关于谦逊为怀、尊重他人的作文。”

用时：3分钟

**六、师生互动环节**

1.**提问与回答**：在课堂提问环节，教师鼓励学生积极回答问题，并给予及时反馈。

用时：5分钟

2.**分组讨论**：在讨论交流环节，教师引导学生积极参与小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

用时：5分钟

3.**角色扮演**：在角色扮演环节，教师指导学生如何更好地扮演角色，并关注学生的表现，给予适当指导。

用时：5分钟

**七、创新教学**

1.**多媒体辅助**：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

用时：5分钟

2.**分组教学**：根据学生的学习情况，进行分组教学，关注每个学生的学习进度。

用时：5分钟

3.**创意续写**：鼓励学生发挥想象力，进行创意续写，培养