七年级地理下册 8.1 日本说课稿 （新版）商务星球版.docxVIP

七年级地理下册8.1日本说课稿（新版）商务星球版

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过介绍日本这一地理单元，旨在让学生了解日本的位置、地形、气候及文化等地理特征，培养学生运用地图和地理信息系统获取地理信息的能力，激发学生对地理学科的兴趣，增强学生的地理素养。通过本节课的学习，学生能够掌握日本的基本地理知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生运用地图和地理信息系统获取地理信息的能力，提高地理空间思维。

2.增强学生对日本地理特征的认知，提升跨文化理解和国际视野。

3.培养学生分析地理问题、解决实际问题的能力，提高地理实践力。

4.激发学生对地理学科的兴趣，树立正确的地理价值观。

学情分析

七年级学生对地理学科的学习正处于初步接触和形成兴趣的阶段。本年级学生的知识储备相对有限，对地理概念和原理的理解尚浅。在能力方面，学生具备一定的观察能力和基本的地图阅读能力，但运用地理知识分析和解决实际问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生对日本这一国家有一定的了解，但缺乏系统性的地理知识和深入的分析。学生的行为习惯方面，部分学生可能存在对地理学习的兴趣不足，参与课堂活动的积极性不高的情况。

这些学情特点对课程学习有以下影响：首先，需要通过生动有趣的案例和互动活动激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。其次，针对学生现有的知识水平，设计由浅入深的教学内容，逐步引导学生理解和掌握地理知识。此外，注重培养学生的地理实践能力和分析问题的能力，通过实际案例分析，帮助学生将地理知识与实际生活相结合。最后，关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导，确保每个学生都能在地理学习中有所收获。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解日本地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。

2.讨论法：组织学生分组讨论日本文化、经济、社会等方面的问题，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取日本相关的地理案例，引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示日本地图、图片、视频等，直观展示地理信息，增强课堂趣味性。

2.地理信息系统软件：利用GIS软件，让学生直观感受地理数据的变化，提高空间思维能力。

3.互动教学平台：利用在线互动平台，开展课堂提问、小组讨论等活动，提高学生参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕日本地理位置、地形地貌等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解日本的基本地理特征。

-思考预习问题：针对预习问题，如“日本为什么多地震？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力和探究精神。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示日本传统节日视频，引出日本文化特色，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解日本地形、气候、资源等知识点，结合实例如富士山、樱花季节等。

-组织课堂活动：设计“日本城市比较”小组讨论，让学生分析不同城市的地理优势。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么日本渔业发达？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过比较不同城市的特点，加深对地理知识的理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“日本如何应对地震？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解日本地理知识的关键点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“设计日本旅游路线”的作业，让学生运用所学知识进行实际应用。

-提供拓展资源：提供日本文化、历史、经济等方面的拓展资料，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出创新性想法。

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