第二课时 我与集体共成长2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

第二课时我与集体共成长2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二课时我与集体共成长2023-2024学年七年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生深入理解个人与集体的关系，培养他们积极参与集体活动、为集体做贡献的意识。结合七年级学生的认知特点，本节课将以生动的实例和互动活动，帮助学生认识到集体对个人成长的重要性，激发他们热爱集体、珍惜集体荣誉的情感，为学生的品德教育和法治观念的培养打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生在集体中合作、沟通与协调的能力，提升他们的团队意识和社会责任感；通过分析集体中的权利与义务，增强学生的法治意识；同时，通过参与集体活动，发展学生的自我管理能力和批判性思维，使其能够在集体中积极表达个人见解，促进个人与集体的和谐共处。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在上册道德与法治课程中已经学习了个人与集体的基本概念，了解了集体对个人成长的重要性，并具备了一定的团队协作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和参与式学习。他们在逻辑思维、分析问题和解决问题方面有一定能力，但需要引导和激发。学生倾向于通过案例、讨论和实践活动来加深理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解集体中个人角色和责任时感到困惑，对于如何平衡个人利益与集体利益的关系可能存在疑问。此外，部分学生可能在表达个人意见、参与集体讨论时感到不自在，需要教师通过鼓励和引导，帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频素材

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线教学资源库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个关于集体力量的短片或故事，引发学生对集体与个人关系的思考，激发他们的学习兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾上节课学习的集体概念，讨论集体对个人成长的意义，为学习新知打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的核心内容，包括集体中的权利与义务，个人在集体中的角色和责任，以及如何为集体做贡献。

-举例说明：通过列举校园生活中的具体例子，帮助学生理解集体荣誉感、团队合作的重要性等抽象概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在集体中发挥个人优势，克服困难，共同成长。每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生编写一个关于个人与集体共成长的情景剧，通过角色扮演深化理解。

-教师指导：在学生编写剧本和排练过程中，教师巡回指导，提供反馈和建议，帮助学生完善剧本。

4.课堂总结（约10分钟）

-通过提问和讨论，引导学生总结本节课的主要学习内容，强调个人在集体中的重要作用，以及如何为集体贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后撰写一篇关于“我与集体共成长”的感悟文章，要求结合自身经历，反思在集体中的成长过程，以及未来如何更好地为集体做贡献。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.集体与个人关系的相关书籍：《集体主义教育》、《个人与集体：社会心理学视角》等。

2.视频资源：关于团队合作、集体力量的纪录片或短片，如《地球上的星星》、《阿甘正传》片段等。

3.现实案例：国内外集体主义教育的成功案例，如中国航天事业的发展、阿里巴巴的企业文化等。

4.文学作品：选取反映集体主义精神的文学作品，如《平凡的世界》、《激荡三十年》等。

5.社会实践：组织学生参与社区服务、志愿者活动等，亲身体验集体合作的力量。

二、拓展建议

1.阅读拓展：鼓励学生课余时间阅读相关书籍，了解集体主义教育的理论和实践，深化对个人与集体关系的理解。

2.观看视频：安排学生在课堂或课余时间观看相关视频资源，通过直观的视觉冲击，让学生感受集体的力量。

3.分析案例：引导学生分析现实案例，探讨集体主义教育的成功因素，以及如何在现实生活中应用这些经验。

4.文学欣赏：组织学生阅读文学作品，通过文学作品中的集体主义精神，培养学生的集体荣誉感和责任感。

5.社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动等，通过实际行动体验集体合作的意义，将课堂所学应用到实际生活中。

6.主题讨论：定期组织主题讨论，让学生分享自己在拓展学习中的收获和感悟，促进交流与思考。

7.研究性学习：鼓励学生开展研究性学习，围绕个人与集体的关系，进行深入探讨和研究，形成研