第6课 现代科技进步与人类社会发展 说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第6课现代科技进步与人类社会发展说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

本节课的教学内容为《2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活》第6课《现代科技进步与人类社会发展》。本节课主要涵盖以下内容：

1.第二次工业革命的影响；

2.第三次科技革命的兴起及其影响；

3.现代科技进步对人类社会发展的影响；

4.我国现代科技发展的历程与成就；

5.科技进步与社会发展的关系。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析科技进步对社会发展的影响，提升历史解释能力；

2.通过探讨科技进步与人类生活的关系，增强学生的家国情怀和社会责任感；

3.引导学生理解科技发展对经济、政治、文化等方面的综合作用，发展学生的综合思维和批判性思维；

4.培养学生运用史料进行论证的能力，提高证据意识和历史实证精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了第一次工业革命的基本知识，了解了工业革命对社会发展的初步影响，对科技进步与人类社会发展的基本关系有了一定的认识。

2.学习兴趣：学生对现代科技进步充满好奇，对科技进步如何影响人类生活有较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的历史分析和归纳能力，能够理解科技进步对社会发展的作用。学习风格：学生偏好通过案例分析和讨论来深入理解知识点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对第二次工业革命和第三次科技革命的具体内容可能不够熟悉，难以深入理解科技进步与人类社会发展的内在联系；在分析科技进步对社会影响时，可能缺乏足够的史料支撑，难以形成有力的论证。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍现代科技进步的历程及其对社会发展的影响，结合历史案例，增强学生对知识点的理解。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨科技进步如何改变人类生活方式，鼓励学生分享个人观点，促进思维碰撞。

3.利用多媒体展示科技进步的重要事件和成果，如视频、图片等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

4.安排项目导向学习，让学生围绕特定主题进行探究，如分析某项科技发明对社会的影响，培养学生的研究能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以回顾第一次工业革命的影响为切入点，提问学生：“第一次工业革命给社会带来了哪些变化？”接着引导学生思考：“那么，之后的科技进步又是如何推动人类社会发展的呢？”从而引出本节课的主题《现代科技进步与人类社会发展》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍第二次工业革命的主要成就，如电力、石油化工、钢铁等产业的发展，以及这些成就对社会生产力的提升和生活水平的改善。接着，详细讲解第三次科技革命的兴起，包括信息技术、生物技术、新能源技术等领域的突破，以及这些技术如何深刻影响人类生活的各个方面。

在讲授过程中，结合具体案例，如汽车的发明、互联网的发展等，让学生更加直观地理解科技进步对社会发展的推动作用。

3.巩固练习（10分钟）

进行小组讨论，让学生分析以下问题：

-第二次工业革命和第三次科技革命分别对人类社会产生了哪些影响？

-你认为科技进步对人类社会的发展是利大于弊还是弊大于利？请举例说明。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：让学生选择一项现代科技成就，分析它对社会发展的具体影响，并撰写一篇短文。要求学生在作业中结合史料，提出自己的观点，并在下节课进行分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-第二次工业革命的重要发明及其影响：如电话、电灯、内燃机、飞机等。

-第三次科技革命的关键技术：如计算机、互联网、移动通信、基因工程、人工智能等。

-我国现代科技发展的重大成就：如“两弹一星”、“嫦娥五号”、“高铁技术”等。

-科技进步对人类生活方式的改变：如城市化进程、人口增长、环境问题等。

-科技与伦理的关系：如基因编辑、人工智能的道德边界等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读以下书籍和文章，以加深对科技进步与人类社会发展的理解：

-《世界科技发展史》

-《科技与文明》

-《现代科技革命与人类未来》

-《科技进步与社会发展》相关学术文章

-观看视频：建议学生观看以下纪录片或视频，以直观了解科技进步对社会的影响：

-《科技改变世界》系列纪录片

-《人类简史》中关于科技进步的部分

-《未来世界》科技预测视频

-实地考察：鼓励学生参观科技博物馆、科技企业或科研机构，亲身感受科技进步带来的变化。

-主题讨论：组织学生进行以下主题的讨论，以培养批判性思维和表达能力：

-科技进步是否应该有道德和