八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争第19课 七七事变与全民族抗战说课稿 新人教版.docx

八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课七七事变与全民族抗战说课稿新人教版

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教学内容

本节课为八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第19课《七七事变与全民族抗战》。主要内容包括：卢沟桥事变（七七事变）的爆发及其背景，抗日战争全面爆发的标志，全民族抗战的兴起以及国共两党合作抗日的历史意义。通过学习本节课，使学生了解抗日战争的历史背景和重要事件，增强民族自豪感和爱国情感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会主义核心价值观。通过学习七七事变与全民族抗战，学生能够形成对历史事件的理性认识，提高分析历史问题的能力；同时，激发学生的爱国热情，培养坚定的爱国主义精神；在了解国共合作抗日的历史背景下，引导学生认同社会主义核心价值观，增强民族凝聚力和向心力。

教学难点与重点

1.教学重点

①七七事变的爆发原因、过程和影响，特别是事变如何标志着抗日战争的全面爆发。

②全民族抗战的兴起过程，包括国共两党的合作抗日以及民众的抗日情绪和行动。

③抗日战争的历史意义，特别是对于中国近代史和中华民族发展的重要性。

2.教学难点

①七七事变爆发的历史背景分析，包括国际形势、国内政治环境以及民族矛盾的激化。

②全民族抗战初期国共合作的复杂性，以及不同阶级、阶层在抗战中的角色和作用。

③学生对历史事件的理解深度，如何将历史事件与学生的现实生活相联系，培养其历史责任感和社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《八年级历史上册》中关于七七事变与全民族抗战的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如七七事变爆发时的新闻照片、历史纪录片片段等，以增强教学的直观性和感染力。

3.教学活动：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生参与和思考。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七七事变与全民族抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道七七事变吗？它对中国的历史产生了怎样的影响？”

展示一些关于七七事变的图片或视频片段，让学生初步感受这场重大历史事件的紧张气氛。

简短介绍七七事变的基本情况，包括时间、地点、事件经过等，为接下来的学习打下基础。

2.七七事变基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七七事变的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解七七事变的背景，包括当时中国的国际地位、国内政治状况以及中日关系的紧张。

详细介绍七七事变的经过，包括卢沟桥事变的具体情况，使用地图或时间轴帮助学生理解事件的时空背景。

3.七七事变案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七七事变的特性和重要性。

过程：

分析七七事变对中日关系的影响，包括事变后日本对中国的侵略态度加剧。

探讨七七事变对全民族抗战的推动作用，分析国共两党在事变后的合作情况。

展示七七事变后中国人民的抗日救亡运动，包括各界人士的抗日呼声和行动。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个问题，如“七七事变对现代中国的启示”或“七七事变中的英雄人物”。

小组内讨论该问题的不同观点，分享个人见解，并尝试提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七七事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括讨论的主题、观点和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七七事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括七七事变的背景、经过、影响等。

强调七七事变对中国人民抗日战争的推动作用，以及它在中国近代史中的重要地位。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于七七事变的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步研究相关历史资料。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《七七事变档案》：收集关于七七事变的官方文件、报道和照片，为学生提供原始的历史资料。

-《抗日战争纪实》：一本关于抗日战争全过程的纪实文学作品，包含大量历史细节和人物故事。

-《中日战争历史图鉴》：通过大量的历史图片和图表，直观展示七七事变及其背景。

-《抗战时期的上海》：了解抗战时期上海的社会生活、文化活动和抗日救亡运动。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《七七事变档案》和《抗日战争纪实》，深入了解七七事变的背景和影响。

-组织学生观看《中日战争历史图鉴》和《抗