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《安全乘坐校车》（说课稿）沪科黔科版六年级下册综合实践活动

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设计意图

本节课旨在通过《安全乘坐校车》这一实践活动，让六年级学生在掌握校车安全知识的基础上，提高安全意识和自我保护能力。结合沪科黔科版六年级下册综合实践活动课程内容，本节课将引导学生了解校车乘坐规范、紧急情况下的应对措施以及校车安全设施的使用方法，增强学生在实际生活中的安全防范意识，为学生的健康成长保驾护航。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的问题解决能力、安全素养及实践创新能力。通过分析《安全乘坐校车》这一主题，学生将学会识别和评估潜在的安全风险，掌握校车安全乘坐的基本知识和技能，形成安全意识。同时，学生在实际操作中锻炼团队协作能力，提升解决实际问题的能力，以及在面对紧急情况时能够迅速做出反应，体现了个人的实践创新能力。这些核心素养的形成有助于学生形成终身受益的安全行为习惯，提高其在社会生活中的适应力和竞争力。

教学难点与重点

1.教学重点

①校车安全乘坐规范的了解与掌握，包括乘车秩序、座位安排、系安全带等基本要求。

②紧急情况下逃生与自救方法的掌握，如校车发生事故时的应急处理、使用安全锤等。

2.教学难点

①学生在实际情境中如何将所学安全知识应用于实践，如在校车行驶过程中遇到紧急情况时的正确反应。

②培养学生安全意识与自我保护能力的持久性，确保学生在日常生活中能够自觉遵守校车安全规定，形成良好的安全习惯。

教学资源准备

1.教材：每人一份《安全乘坐校车》学习资料，确保内容与沪科黔科版六年级下册综合实践活动课程相符合。

2.辅助材料：收集校车安全相关的视频、图片及安全标识图表，用于课堂教学展示。

3.实验器材：如有模拟校车安全设施，如安全锤、安全带等，准备相应的模型或实物进行演示。

4.教室布置：划分讨论区域，设置模拟校车场景，便于学生进行角色扮演和模拟实践。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校车安全事故的新闻视频，让学生直观感受校车安全的重要性。

-提出问题：请问大家看完视频后有什么感受？我们如何才能避免类似事故的发生？

-学生讨论：邀请几位学生分享自己的看法，引导他们思考校车安全的相关知识。

2.讲授新课（15分钟）

-校车安全乘坐规范介绍：讲解校车乘坐的基本规范，包括排队上车、系安全带、保持安静等。

-用时：5分钟

-紧急情况下的应对措施：介绍在校车发生事故时的逃生自救方法，如使用安全锤、紧急逃生窗等。

-用时：5分钟

-校车安全设施使用方法：演示并讲解校车上的安全设施，如安全锤的正确使用方法、逃生通道的位置等。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-角色扮演：将学生分组，每组模拟校车乘坐场景，让学生扮演乘客和司机的角色，演示正确的乘坐行为和紧急情况下的应对措施。

-用时：5分钟

-讨论交流：让学生讨论在角色扮演中遇到的问题和解决方法，教师引导总结并强调关键点。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-问答环节：教师提出与校车安全相关的问题，学生抢答，答对者给予奖励。

-用时：3分钟

-情景模拟：教师设置几个校车安全的情景，让学生分组讨论并制定相应的安全措施。

-用时：5分钟

-学生分享：每组选代表分享本组的讨论成果，其他学生给予评价和建议。

-用时：2分钟

5.总结环节（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调校车安全的重要性和学生应掌握的安全知识。

-安全承诺：引导学生做出安全承诺，确保在日常生活中遵守校车安全规定。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生绘制一份校车安全手册，内容包括校车安全乘坐规范、紧急逃生方法等。

7.教学反思（不计入用时）

-教师根据学生的反馈和表现，对教学过程进行反思，为下一节课的教学设计提供改进方向。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握校车安全乘坐的基本规范，如排队上车、系安全带、保持安静等，并在紧急情况下能够正确使用安全锤、紧急逃生窗等安全设施。

2.安全意识：通过本节课的学习，学生的安全意识得到了显著提高。他们能够自觉遵守校车安全规定，对潜在的安全风险有了一定的识别和评估能力。

3.应对能力：学生在模拟实践和角色扮演中，能够迅速做出正确的反应，掌握校车事故发生时的逃生自救方法，提高了应对紧急情况的能力。

4.团队协作：在课堂讨论和情景模拟中，学生能够有效沟通、协作解决问题，培养了良好的团队协作精神和沟通能力。

5.自我保护：学生学会了在校车行驶过程中如何保护自己，如正确使用安全带、遇到紧急情况时迅速做出反应等，形成了良好的自我保护习惯。

6.知识应用：学