高中政治 第二课 第二框《文化塑造人生》说课稿 新人教版必修3.docx

高中政治第二课第二框《文化塑造人生》说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中政治第二课第二框《文化塑造人生》

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.思想政治认同：引导学生认识到文化对个人成长的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析文化现象的能力，提高批判性思维能力。

3.法治意识：使学生了解文化法规，认识到文化在法治社会中的地位和作用。

4.公共参与：鼓励学生在日常生活中积极参与文化活动，提升公共参与能力和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解文化对个人成长的多方面影响，包括价值观、思维方式、行为习惯等。

②掌握文化塑造人生的具体表现，如文化对个人精神世界的丰富、对人格的塑造等。

③认识到文化传承与创新的关系，理解文化在现代社会中的发展脉络。

2.教学难点，

①深入理解文化对个人成长的影响机制，如何将抽象的文化概念与学生的具体生活经验相结合。

②培养学生对多元文化的包容性，引导学生正确对待不同文化之间的差异和冲突。

③引导学生在批判性思维的基础上，形成对文化传承与创新的个人见解，并能够提出具有实际意义的文化发展建议。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音笔、音响设备。

-课程平台：学校内部教学平台、教育资源共享平台。

-信息化资源：文化相关的纪录片、专题片、在线课程、电子书籍。

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化塑造人生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到，不同的文化背景会影响人们的言行举止？那么，文化是如何塑造我们的人生呢？”

展示一些关于不同文化背景下人们生活的图片或视频片段，让学生初步感受文化对个人行为的影响。

简短介绍文化塑造人生的基本概念，强调文化对个人价值观、思维方式、行为习惯等方面的塑造作用，为接下来的学习打下基础。

2.文化塑造人生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化塑造人生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化塑造人生的定义，包括文化对个人成长的影响途径。

详细介绍文化塑造人生的组成部分，如文化价值观、传统习俗、艺术形式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化塑造人生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化塑造人生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化塑造人生的案例进行分析，如不同文化背景下的家庭教育、教育理念等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化塑造人生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何通过文化塑造人生提升个人素质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化塑造人生相关的主题进行深入讨论，如“如何通过文化传承促进个人成长”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化塑造人生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化塑造人生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化塑造人生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化塑造人生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化塑造人生。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化塑造人生的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在日常生活中关注和体验文化对个人成长的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文化传承与发展：介绍中国传统文化的发展历程，包括诗词、书画、音乐、戏剧等艺术形式，以及传统节日和习俗。

-文化多样性：探讨不同国家和地区的文化特色，如西方的节日、宗教、艺术等，以及全球化背景下文化交融的现象。

-文化与经济：分析文化对经济发展的影响，包括文化产业、旅游、文化创意产品等，以及文化品牌建设的重要性。

-文化与政治：探讨文化在政治生活中的作用，如文化政策、文化外交、文化认同等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中