《3 植物长在哪里》（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

《3植物长在哪里》（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

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设计意图

本节课以《3植物长在哪里》为主题，旨在帮助学生认识植物的生长环境，培养观察力和思维能力。通过结合教科版一年级上册科学课程内容，引导学生关注自然现象，激发对植物生长的兴趣，培养初步的生态意识。

核心素养目标

1.培养学生观察自然现象的能力，提高对植物生长环境的敏感度。

2.培养学生提出问题、解决问题的科学探究能力，发展逻辑思维。

3.增强学生对植物多样性和生态平衡的认识，树立初步的环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册科学课程前，可能已经通过日常观察或家庭生活接触过一些植物，对植物有初步的认识。他们可能了解到一些常见的植物名称和简单的生长特征，但缺乏系统的科学知识和观察方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然和环境相关的内容。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要通过直观、生动的方式激发学习兴趣。学习风格上，他们倾向于通过视觉和动手操作来学习，因此参与实践和游戏化的教学活动对他们来说更为有效。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察植物时可能遇到识别植物种类困难，理解植物生长条件复杂的问题。此外，他们可能难以将观察到的现象与科学知识联系起来，形成逻辑推理。因此，教学中需要提供足够的指导和支持，帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物植物样本、植物生长模型。

2.课程平台：教科书《科学》一年级上册，配套教学课件。

3.信息化资源：植物生长视频、植物图片库、在线植物知识查询系统。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、观察记录表、户外实地考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物在哪里生长吗？它们有什么特别的地方？”

展示一些关于植物生长环境的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、生长条件和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括植物生长的基本要素。

详细介绍植物生长的条件，如阳光、水分、土壤等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解植物生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用植物生长知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与植物生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调植物生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括植物生长的基本概念、生长条件、案例分析等。

强调植物生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用植物生长知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的观察力和实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察家中的植物，记录其生长情况，并思考如何为植物提供更好的生长环境。

要求学生下节课分享观察心得，以促进对植物生长知识的深入理解。

知识点梳理

1.植物生长的基本概念

-植物生长的定义：植物体通过细胞分裂、伸长和分化等过程，体积和形态发生改变的过程。

-植物生长的要素：阳光、水分、空气、土壤、温度等。

2.植物生长的条件

-光照条件：植物需要光合作用，因此光照是植物生长的重要条件。

-水分条件：水分是植物细胞的重要组成部分，对植物的生长和代谢至关重要。

-土壤条件：土壤提供植物生长所需的营养和支撑，良好的土壤结构有利于植物根系发展。

-温度条件：温度影响植物的生长速度和生理活动，不同植物对温度的适应范围不同。

3.植物生长的过程

-细胞分裂：植物通过细胞分裂增加细胞数量，从而实现生长