《劳动教育》教案-教学设计 专题四 掌握劳动知识 第二节 劳动与安全.docx

中等职业学校劳动教育教学设计

教学主题

专题四掌握劳动知识

劳动与安全

授课教师

授课学校及年级

授课场所

授课时间

90分钟（2课时）

教学目标

1.劳动观念

认同安全生产的重要意义，树立安全无小事的劳动观念；

2.劳动能力

（1）认识粗心懈怠的严重后果；

（2）明确应急演练的操作细则；

（3）牢记安全生产的基本常识。

3.劳动精神

弘扬坚守安全底线、恪尽职守、担当作为的劳动精神；

4.劳动习惯与品质

（1）培育应急演练的职业素养；

（2）养成安全检查的良好习惯。

5.思政目标

树立主人翁意识，具备关心集体、排查安全隐患的公共精神。

教学重难点

重点：认同安全生产的重要意义，树立安全无小事的劳动观念

难点：牢记安全生产的基本常识，养成安全检查的良好习惯

教学方法

教法：案例分析法、讲授法

学法：小组合作法

教学过程

教学环节

教师活动及教学内容

学生活动

教学意图

课前准备

1.搜集课程相关案例

2.熟悉教学课件与教材的关系

阅读教材中的案例

做好课前准备

课

中

实

施

第一课时

一、

问题引导

明确主题

8分钟

教师展示常见的安全生产标语，并组织学生说出其他强调安全的俗语、谚语等。

教师组织学生阅读教材首个案例，引导学生思考问题：

1.安全生产是否只是一句口号？

2.从这起事故中，你意识到了什么？

教师结合问题，引导学生梳理观点：安全劳动警钟长鸣。

学生阅读安全生产标语，分析内在含义，初步体悟安全生产的重要性。

学生阅读案例，思考、回答教师提出的问题，树立安全生产是基本准则，绝不能违规操作的观念。

学生聆听教师讲解并记录。

通过与学生互动，激发学生学习兴趣。

以反面案例起到警示作用，渗透安全无小事的观念。

二、

案例分析

探究学习12分钟

教师组织学生思考问题：劳动者是否有必要树立安全生产的意识？

教师组织学生回答问题，并从员工、企业、监管部门三个不同的主体讲解安全生产的重要性：

教师组织学生阅读教材中材料【劳动安全和职业健康事关你我】，组织学生梳理总结观点：“生命至上，安全第一”

是所有企业的基本运营准则。劳动者必须树立安全生产的劳动意识。

教师讲授“海因里希法则”，引导学生按规范劳动，梳理总结观点：

1.安全生产要年年讲、月月讲、天天讲

2.关注潜在的安全隐患，及团队中其他员工的生产行为，及时制止违规行为，及时提供安全生产的协助，使安全生产成为共同的心愿、共同的行动。

学生自主阅读材料，思考问题，并回答。

学生聆听并思考教师讲解，同时记录笔记。

学生聆听教师讲解，并记录，认识粗心懈怠的严重后果。

通过设置问题，引导学生带着疑问进行探究，通过讲解说明巩固学生所学。

利用课件，直观呈现安全生产相关数字，帮助学生认识粗心懈怠的严重后果，懂得安全劳动的重要意义，突出教学重点。

通过课件图例，提升学习趣味性，引导学生思考。

三、

小组探究

规范流程

15分钟

教师布置学习任务并说明评价标准：

选择一项本专业典型的生产劳动，梳理劳动过程的规范流程，整理常用设施设备的注意事项，形成文本。

规则：

每组选择一名成员作为代表，进行展示，其余小组依照评价标准进行评判。

得分最高者获胜。

评价标准：

1.文本书写清晰公正（1-5分）

2.声音洪亮仪态大方（1-5分）

3.劳动流程正确且完整（每一项得2分）

4.设施设备注意事项正确且完整（每一项得2分）

教师巡视学生小组探究情况，并给予指导。教师组织学生展示成果，并邀请其他同学进行修正。

学生明确任务及评价标准，以小组为单位，讨论相关问题，并记录结论。选举一名代表展示成果。

学生发言，并聆听其他同学回答。

通过小组探究，培养学生自主学习能力，在形成典型生产劳动规范流程中，与未来职业形成连接，掌握安全生产基本常识，形成安全检查的良好习惯，突破难点。

通过成果展示，培养学生表达能力，提升综合素质。

四、

回顾要点

总结提升

5分钟

教师引导学生回顾梳理知识要点，并进行总结提升：

1.牢记设施设备、安全生产的规范流程，认识安全生产的重要性。

2.避免侥幸心理，关注安全隐患，养成安全检查的良好习惯。

学生跟随教师总结知识要点，并记录。

通过总结本课重点内容，巩固所学。

第二课时

思考问题

明确任务

10分钟

教师出示案例《宜宾恒达科技有限公司“7?12”重大爆炸着火事故》并布置任务：

1.本起案例中的事故属于哪类安全隐患。

2.事故发生后，应采用哪些措施，将损失降低到最低？

请针对本事故制定一份应急预案。

学生阅读案例，明确任务，并思考问题。

通过案例分析、布置任务，引导学生进入任务情境。

二、

探究学习

分解任务

23分钟

（一）学习新知，奠定基础

教师结合课件明确隐患定义及分类：

隐患的定义

隐患，是