《劳动教育》教案-教学设计 专题一 端正劳动态度 第三节 劳动最伟大.docx

中等职业学校劳动教育教学设计

教学主题

劳动最伟大

授课教师

授课学校及年级

高三年级

授课节次

第三次

授课时长

40分钟

教学目标

1.劳动观念：知道劳动创造财富；理解劳动推动梦想实现的原因。

2.劳动能力：能够在生活中积极参与劳动活动，践行“劳动最伟大”的思想；掌握通过劳动达成目标的方法。

3.劳动精神：树立珍惜劳动成果的观念；形成“劳动创造未来”的思想。

4.劳动习惯与品质：培养耐心、细致，按步操作的劳动习惯；提升注重劳动质量的意识。

教学重难点

重点：劳动创造财富、推动梦想实现

难点：理解并认同“劳动创造未来”的思想

教学方法

教法：案例分析法

学法：合作探究法

教学过程

教学环节

教师活动及教学内容

学生活动

教学意图

课前准备

教师通过微信发送任务，要求每位同学利用课余时间，完成一件劳动作品或参与一项劳动活动，并通过图片、视频、成品等形式留存，在课上与大家进行分享。

按照教师要求进行劳动活动，并提前准备好发言的内容。

通过真实的劳动活动，帮助学生体验劳动课程。

课

中

实

施

激趣导入

5分钟

教师组织学生观看案例故事，思考问题：

作为新时代的青少年，我们应如何看待劳动？

教师结合学生回答，引导学生解读案例，引出主题：世界不能缺少劳动，劳动是幸福之源。

阅读故事，并分析问题，分享自己的看法。

学生跟随教师解读案例，明确主题。

利用同学们身边存在的现象，引发学生共鸣，吸引学生关注，引出本课主题。

探究学习

15分钟

教师结合视频、课件，引导学生梳理、总结学习要点：一、劳动创造美好世界

(一)劳动创造财富(价值视频学习)

1.社会财富地三种形式：自然资源、劳动产品、知识技术产品

2.社会财富地两个属性：价值和使用价值

3.价值——财富——劳动创造生活

劳动创造生活

衣食住行（张雪松案例）

劳动创造未来

众人的地辛勤奋斗，推动国家进步发展

劳动是一切幸福的源泉。

3.劳动铸就历史，创造未来。

根据教师要求分享自己的作品，聆听他人分享。

通过视频观看、讨论互动等形式，帮助学生更直观、深刻地理解

劳动创造美好世界。

梦想激励

15分钟

教师提问学生：你知道中国梦的具体是什么吗？

教师结合学生回答，引导学生总结出中国梦的基本内涵：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代最伟大的中国梦。”

教师进一步引导学生解析：

二、劳动缔造中国梦

（一）劳动推动社会梦

（二）劳动铸就中国梦

按照教师要求进行讨论学习，分析出知识内容，并记录笔记。

以议题形式组组织教学活动，增强学生的课堂参与感，锻炼语言表达能力和综合素养。

总结提升

5分钟

教师播放职校优秀毕业生工作成就视频，引导学生总结观点：

三、劳动铸就青春梦

1.中国梦是国家的、民族的，也是每个中国人的；

2.个人梦是国家梦的组成和动力；

3.工作满足人生活的基本物质条件，也使人获得自我价值实现和成就感。

根据教师分享的案例故事，进行分析和讨论和分享，聆听同学和教师分享，并记录笔记。

通过分析大国工匠和优秀榜样的案例故事，在小组探究的过程中，感受劳动是帮助我们实现青春梦想的关键。

课后延伸

预习：搜索并学习有关我国四大发明的相关内容。

作业：完成实践活动：古老的纺线车，并填写任务单；中国的新四大发明是什么

教学反思