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《劳动教育》教案-教学设计 专题一 端正劳动态度 第三节 劳动最伟大.docx

《劳动教育》教案-教学设计 专题一 端正劳动态度 第三节 劳动最伟大.docx

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中等职业学校劳动教育教学设计

教学主题

劳动最伟大

授课教师

授课学校及年级

高三年级

授课节次

第三次

授课时长

40分钟

教学目标

1.劳动观念:知道劳动创造财富;理解劳动推动梦想实现的原因。

2.劳动能力:能够在生活中积极参与劳动活动,践行“劳动最伟大”的思想;掌握通过劳动达成目标的方法。

3.劳动精神:树立珍惜劳动成果的观念;形成“劳动创造未来”的思想。

4.劳动习惯与品质:培养耐心、细致,按步操作的劳动习惯;提升注重劳动质量的意识。

教学重难点

重点:劳动创造财富、推动梦想实现

难点:理解并认同“劳动创造未来”的思想

教学方法

教法:案例分析法

学法:合作探究法

教学过程

教学环节

教师活动及教学内容

学生活动

教学意图

课前准备

教师通过微信发送任务,要求每位同学利用课余时间,完成一件劳动作品或参与一项劳动活动,并通过图片、视频、成品等形式留存,在课上与大家进行分享。

按照教师要求进行劳动活动,并提前准备好发言的内容。

通过真实的劳动活动,帮助学生体验劳动课程。

激趣导入

5分钟

教师组织学生观看案例故事,思考问题:

作为新时代的青少年,我们应如何看待劳动?

教师结合学生回答,引导学生解读案例,引出主题:世界不能缺少劳动,劳动是幸福之源。

阅读故事,并分析问题,分享自己的看法。

学生跟随教师解读案例,明确主题。

利用同学们身边存在的现象,引发学生共鸣,吸引学生关注,引出本课主题。

探究学习

15分钟

教师结合视频、课件,引导学生梳理、总结学习要点:一、劳动创造美好世界

(一)劳动创造财富(价值视频学习)

1.社会财富地三种形式:自然资源、劳动产品、知识技术产品

2.社会财富地两个属性:价值和使用价值

3.价值——财富——劳动创造生活

劳动创造生活

衣食住行(张雪松案例)

劳动创造未来

众人的地辛勤奋斗,推动国家进步发展

劳动是一切幸福的源泉。

3.劳动铸就历史,创造未来。

根据教师要求分享自己的作品,聆听他人分享。

通过视频观看、讨论互动等形式,帮助学生更直观、深刻地理解

劳动创造美好世界。

梦想激励

15分钟

教师提问学生:你知道中国梦的具体是什么吗?

教师结合学生回答,引导学生总结出中国梦的基本内涵:“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代最伟大的中国梦。”

教师进一步引导学生解析:

二、劳动缔造中国梦

(一)劳动推动社会梦

(二)劳动铸就中国梦

按照教师要求进行讨论学习,分析出知识内容,并记录笔记。

以议题形式组组织教学活动,增强学生的课堂参与感,锻炼语言表达能力和综合素养。

总结提升

5分钟

教师播放职校优秀毕业生工作成就视频,引导学生总结观点:

三、劳动铸就青春梦

1.中国梦是国家的、民族的,也是每个中国人的;

2.个人梦是国家梦的组成和动力;

3.工作满足人生活的基本物质条件,也使人获得自我价值实现和成就感。

根据教师分享的案例故事,进行分析和讨论和分享,聆听同学和教师分享,并记录笔记。

通过分析大国工匠和优秀榜样的案例故事,在小组探究的过程中,感受劳动是帮助我们实现青春梦想的关键。

课后延伸

预习:搜索并学习有关我国四大发明的相关内容。

作业:完成实践活动:古老的纺线车,并填写任务单;中国的新四大发明是什么

教学反思

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