高中化学新教材同步说课稿必修第一册第4章第3节第2课时共价键.docx

高中化学新教材同步说课稿必修第一册第4章第3节第2课时共价键

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学新教材同步说课稿

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括科学探究精神、科学态度与价值观、科学思维方法和科学、技术、社会、环境等方面的知识。学生将通过实验探究共价键的形成，提升实验操作技能和观察能力；通过分析共价键的特性，培养科学推理和批判性思维能力；同时，引导学生认识到化学与生活的密切联系，增强社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解共价键的形成原理，包括电子对的共享和原子轨道的重叠；

②掌握共价键的表示方法，如电子式和结构式；

③分析共价键的特性和类型，如极性共价键、非极性共价键和配位键；

④应用共价键的知识解释分子的空间结构和化学性质。

2.教学难点，

①理解共价键形成过程中电子对的分布和原子轨道的重叠方式，需要抽象思维；

②准确判断分子中共价键的类型，需要学生对分子结构有深入的理解；

③将共价键的理论知识应用于解释实际化学现象，如分子的极性和化学反应，需要学生具备较强的应用能力；

④通过实验探究共价键，学生需要掌握实验操作的技巧，并能够分析实验结果，这对学生的实验能力和科学探究能力提出了较高要求。

教学资源

-软硬件资源：实验室仪器（电子显微镜、光谱仪等），电脑、投影仪、白板。

-课程平台：学校内部化学教学平台，用于资源共享和学生在线学习。

-信息化资源：共价键形成动画、分子结构模拟软件。

-教学手段：实物模型、分子模型图、实验演示、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示日常生活中常见的分子模型，如水分子、二氧化碳分子，引导学生思考分子的构成和性质。

-提问：这些分子是如何形成的？它们之间有哪些相互作用？

-引出本节课的主题：共价键。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解共价键的形成原理，通过动画演示电子对的共享和原子轨道的重叠。

-介绍共价键的表示方法，如电子式和结构式，并举例说明。

-讲解共价键的特性和类型，包括极性共价键、非极性共价键和配位键，通过具体实例分析其化学性质。

-学生跟随教师进行课堂练习，巩固对共价键类型和特性的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一系列练习题，要求学生判断分子中共价键的类型，并解释原因。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-组织小组讨论，让学生分享解题思路和经验。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括共价键的形成原理、表示方法、特性和类型。

-强调共价键在化学中的重要性，以及其在解释分子性质和化学反应中的作用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，以及查阅资料了解共价键在生物大分子中的作用。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在课后进行讨论和交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-共价键的历史背景：介绍共价键理论的起源和发展，包括鲍林和莱纳斯·鲍林对共价键的贡献。

-共价键在有机化学中的应用：讨论共价键在有机化合物结构、性质和反应中的作用，如碳碳双键和三键的化学性质。

-共价键在生物大分子中的作用：探讨共价键在蛋白质、核酸和碳水化合物等生物大分子结构形成和功能中的重要性。

-共价键与材料科学：介绍共价键在新型材料，如纳米材料、聚合物和半导体材料中的研究进展。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅有关共价键理论的书籍和学术论文，了解共价键研究的最新动态。

-建议学生参与实验室的开放实验，亲自操作实验仪器，观察共价键形成的过程，加深对共价键的理解。

-鼓励学生参加化学竞赛或科学展览，了解共价键在其他学科领域的应用，如物理、生物学和地质学。

-学生可以尝试自己设计简单的实验，如使用光谱仪分析不同化合物的共价键特性，提高实验操作能力和科学探究能力。

-建议学生通过小组合作，共同研究共价键在特定材料或生物大分子中的应用，培养团队合作和交流能力。

-学生可以参加化学讲座或研讨会，听取专家对共价键领域的见解，拓宽视野，激发学习兴趣。

-鼓励学生阅读科普文章，了解共价键在日常生活和工业生产中的应用，将理论知识与实际生活相结合。

内容逻辑关系

1.共价键的形成原理

①共价键的定义：原子间通过共享电子对形成的化学键。

②电子对的共享：非金属原子通过共享电子对达到稳定结构。

③原子轨道的重叠：原子轨道重叠形成共价键。

2.共价键的表示方法

①电子式：用点表示电子对的共享