2.3.3 真菌2024-2025学年七年级上册生物同步说课稿（人教版2024）.docx

2.3.3真菌2024-2025学年七年级上册生物同步说课稿（人教版2024）

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教材分析

2.3.3真菌2024-2025学年七年级上册生物同步说课稿（人教版2024）

本章节主要介绍了真菌这一类生物的基本特征、分类及其与人类生活的关系。内容与课本紧密相连，通过讲解真菌的结构、生殖方式、生态作用等，帮助学生建立对真菌的初步认识，培养学生的生物科学素养。

核心素养目标

培养学生对生物多样性的认识，提高学生观察、分析生物现象的能力。通过学习真菌的结构和生殖方式，增强学生的科学探究精神，提升学生的生物科学思维和生命观念。同时，引导学生关注真菌在自然界和人类生活中的作用，培养学生的社会责任感和环保意识。

重点难点及解决办法

重点：真菌的结构特点及其与人类生活的关系。

难点：真菌的生殖方式及其生物学意义。

解决办法：

1.重点：通过实物观察、图片展示等方式，引导学生直观认识真菌的细胞结构和生殖器官，结合实际案例，如蘑菇的菌盖、菌柄等，加深对真菌结构特征的理解。

2.难点：通过分组讨论、模拟实验等形式，让学生亲自操作，探究真菌的生殖过程，如酵母菌的出芽生殖和蘑菇的孢子生殖，帮助学生理解真菌的繁殖策略及其在生态系统中的作用。同时，结合生活实例，如酿酒、制药等，让学生认识到真菌在人类生活中的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：显微镜、放大镜、投影仪、电脑、笔记本电脑、白板、多媒体课件制作软件。

课程平台：学校生物教学平台、网络资源库。

信息化资源：真菌图片库、真菌视频资料、在线生物教育平台。

教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作探究、实验操作、课堂讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示多种真菌的图片，如蘑菇、酵母菌等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”

-学生分享观察到的真菌特征，教师总结：“今天我们就来学习真菌这一类生物，了解它们的基本特征和与人类生活的关系。”

2.讲授新知（20分钟）

-真菌的结构特点

-教师展示真菌细胞结构的模型，讲解真菌的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生观察模型，教师提问：“真菌细胞与动植物细胞有哪些相同点和不同点？”

-学生回答，教师总结并强调真菌细胞的特点。

-真菌的生殖方式

-教师展示真菌生殖的图片和视频，讲解真菌的出芽生殖和孢子生殖。

-学生分组讨论，教师巡视指导，每组总结一种生殖方式的特点。

-学生汇报，教师点评并总结两种生殖方式的生物学意义。

-真菌的生态作用

-教师讲解真菌在生态系统中的作用，如分解有机物、促进物质循环等。

-学生结合生活实例，如蘑菇的食用价值、酵母菌在酿酒中的应用，讨论真菌与人类生活的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，要求学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视，解答学生疑问。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结真菌的基本特征、生殖方式和生态作用。

-学生分享学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：

1.完成课堂练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中常见的真菌，了解其名称和特点。

3.思考真菌在生态系统中的作用，撰写一篇短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-真菌的生态分类：介绍不同生态类群的真菌，如土壤真菌、木材真菌、水生真菌等，以及它们在各自生态位中的作用。

-真菌的药用价值：探讨一些真菌的药用成分及其在医药领域的应用，如灵芝、香菇等。

-真菌与农业：分析真菌在农业中的作用，包括作为生物防治剂、促进植物生长等方面。

-真菌与食品安全：介绍真菌引起的食品污染问题，如霉菌毒素的来源和控制方法。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地的农业园区或自然保护区，观察和研究土壤中的真菌种类及其生态环境。

-引导学生通过图书馆或在线数据库查找关于真菌药用价值的资料，撰写小论文或报告。

-组织学生参与学校或社区的环保活动，学习如何处理食品中的真菌污染，提高食品安全意识。

-鼓励学生利用业余时间制作真菌观察日记，记录观察到的真菌种类、生长环境及其变化。

-学生可以尝试自己制作酵母发酵实验，了解酵母在酿酒、面包制作等过程中的作用。

-通过观看纪录片或参加专题讲座，让学生了解真菌在生态系统中的重要性和人类对其利用的历史。

-建议学生利用网络资源或学校图书馆的书籍，深入了解不同真菌的形态学特征和分类学知识。

-组织学生进行真菌摄影比