第6单元 20青山不老（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）[001].docx

第6单元20青山不老（说课稿）2024-2025学年六年级语文上册同步教学（统编版）

一、设计思路

本课以《青山不老》为切入点，通过引导学生深入理解课文内容，体会作者对青山老人的赞美之情，激发学生对家乡的热爱之情。教学过程中，注重培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力，同时结合课文内容，引导学生关注家乡的发展变化，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标

1.文本理解：培养学生通过多种阅读策略理解课文内容，提高对文章主旨、情感、形象等核心信息的把握能力。

2.文本评价：引导学生运用文学鉴赏知识，评价文章的艺术特色，培养审美判断力和文化品位。

3.文化传承：通过学习《青山不老》，使学生认识到传统文化在当代社会的重要性，增强对中华文化的认同感和传承意识。

4.情感态度价值观：引导学生体会家乡变迁中的美好与感动，培养热爱家乡、关心家乡发展的情感态度价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文本。他们已经接触过一些描写自然风光、赞美人物品质的课文，对这类题材有一定的阅读经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡和自然环境的题材通常表现出浓厚的兴趣，他们善于观察和想象，喜欢通过故事和情境来学习。学生的学习能力较强，能够运用多种阅读策略，如预测、提问、总结等。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更倾向于通过动手实践和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《青山不老》这类课文时，学生可能对一些较深的词汇和句子结构感到困惑。此外，对于课文中的比喻、象征等修辞手法，部分学生可能难以理解和运用。在学习过程中，学生还可能面临如何将个人的情感体验与文本内容相结合的挑战。因此，教学过程中需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解课文中的修辞手法和写作技巧，同时引导学生分享阅读感受。

2.设计“家乡变化”主题演讲，让学生结合课文内容，用自己家乡的变化作为案例，进行角色扮演和讨论。

3.利用多媒体展示家乡的自然风光和人文景观，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

4.通过小组合作完成“家乡发展调查报告”，培养学生收集信息、分析问题和团队合作的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《青山不老》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文章中青山老人的形象有何特点？”“如何理解‘青山不老’的寓意？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《青山不老》课文，理解文章内容。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡的传说故事，引出《青山不老》的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的修辞手法和象征意义，如“青山不老”的比喻手法及其深层含义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对家乡的感悟，并尝试用课文中的修辞手法表达自己的情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如对某些词句的理解，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用课文中的修辞手法创作短文。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的修辞手法和象征意义。

实践活动法：设计小组讨论和创作活动，让学生在实践中掌握修辞手法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握修辞手法和象征意义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《青山不老》的主题，布置写作作业，要求学生以家乡为题材，运用学到的修辞手法写一篇短文。

提供拓展资源：推荐与家乡文化相关的书籍、纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐