第三单元《安全护我成长》一体化说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docx

第三单元《安全护我成长》一体化说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以《安全护我成长》为主题，旨在培养学生珍爱生命、自我保护的意识，提升法治素养。通过学习，学生能够树立安全意识，掌握基本的自我保护方法，增强规则意识，培养遵守社会公德的良好习惯，同时培养法治观念，学会在法治框架下维护自身权益。

重点难点及解决办法

重点：1.让学生理解并掌握基本的自我保护知识和方法；2.引导学生认识法律对未成年人权益的保护。

难点：1.学生如何将自我保护知识转化为实际行为；2.如何培养学生的法治观念和权益意识。

解决办法：1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生在实际情境中学习自我保护；2.结合生活实例，引导学生认识到法律的重要性，并通过小组讨论，让学生分享自己的理解和感悟，从而培养学生的法治观念。同时，通过情景模拟和实践活动，让学生将自我保护知识应用到日常生活中，提升自我保护能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解安全知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的自我保护。

3.利用多媒体资源展示安全案例，通过视频、图片等形式增强教学效果。

4.安排小组合作探究，让学生在合作中学习，共同解决问题。

5.运用游戏化教学，通过安全知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师通过播放安全常识相关的短视频，引发学生思考，如：“视频中哪些行为是正确的，哪些是错误的？”

2.学生分享观看感受，教师引导学生意识到安全的重要性。

3.提问：“你们知道如何保护自己吗？”

4.学生回答，教师总结：保护自己需要知识和方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解基本的安全知识，包括交通安全、消防安全、食品安全等。

2.学生跟随教师学习，教师注意讲解清晰、简洁。

3.举例说明安全的重要性，如：“遵守交通规则可以避免交通事故。”

4.学生讨论：生活中有哪些潜在的安全隐患？

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示安全知识题卡，学生进行抢答。

2.题目包括交通安全、消防安全、食品安全等方面。

3.学生回答后，教师点评并讲解正确答案。

4.学生再次练习，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们在日常生活中是如何保护自己的？”

2.学生分享自己的经验，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提问：“如何让更多的人了解安全知识？”

4.学生讨论，提出建议。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“如果遇到火灾，我们应该怎么做？”

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.各小组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

4.教师提问：“如何防范网络诈骗？”

5.学生分享防范方法，教师点评并总结。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提问：“你们认为安全知识对我们有什么意义？”

2.学生讨论，教师引导学生认识到安全知识的重要性。

3.教师提问：“如何将安全知识应用到实际生活中？”

4.学生分享自己的看法，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调安全知识的重要性。

2.学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。

3.作业布置：学生回家后与家长一起讨论家庭安全，并制定家庭安全计划。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识手册》：这是一本专门为儿童编写的安全知识手册，内容涵盖了交通安全、消防安全、网络安全、个人卫生等多个方面，适合学生和家长共同阅读。

-《小学生安全知识问答》：通过问答的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

-《法律知识小故事》：通过讲述与法律相关的真实故事，让学生了解法律在保护未成年人权益方面的作用，培养法治观念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家长可以协助学生阅读上述拓展材料，共同讨论书中的内容，增进亲子关系的同时，也提高了学生的安全意识和法治观念。

-学生可以结合自己的生活实际，思考在家庭、学校、社区等不同环境中如何更好地保护自己和他人的安全。

-学生可以尝试收集身边的安全事故案例，分