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第四课世界反法西斯战争的转折与胜利(说课稿)-2020学年九年级上册历史与社会同步备课资源(说课稿说课稿)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第四课世界反法西斯战争的转折与胜利(说课稿)-2020学年九年级上册历史与社会同步备课资源(说课稿说课稿)
设计思路
本节课以“第四课世界反法西斯战争的转折与胜利”为题,结合九年级学生的认知水平和历史与社会学科的特点,设计以下教学思路:首先,通过回顾上一节课的内容,导入本节课的主题;其次,以时间为线索,详细讲解世界反法西斯战争的转折点和胜利过程,重点分析斯大林格勒战役、诺曼底登陆等关键事件;再次,引导学生探讨战争胜利的原因及其对世界的影响;最后,通过课堂小结,总结本节课的主要内容,为学生后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生的时间观念与历史思维能力,通过分析世界反法西斯战争的转折与胜利过程,提高学生运用史料进行实证研究的能力;培养学生的人文素养,使其能够理解战争的残酷性及和平的可贵,激发学生的爱国情怀和国际视野;同时,培养学生批判性思维,引导学生从多角度审视历史事件,形成独立的历史见解。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握斯大林格勒战役、诺曼底登陆等重大历史事件的过程及其在反法西斯战争中的地位和作用。
②分析世界反法西斯战争胜利的原因,以及胜利对世界格局的影响。
2.教学难点
①理解并阐述斯大林格勒战役中的战略战术,以及其对战争转折点的具体影响。
②探讨反法西斯战争胜利背后的国际联盟合作机制,以及不同国家在战争中的贡献和角色。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备
2.软件资源:历史教学软件、PPT演示文稿
3.课程平台:校园网络教学平台
4.信息化资源:历史资料库、网络历史教育资源
5.教学手段:小组讨论、案例分析、课堂互动提问
教学过程
1.导入新课
同学们,上一节课我们一起学习了第二次世界大战的爆发和进程,那么今天我们将要学习的是“第四课世界反法西斯战争的转折与胜利”。在这节课中,我们将探讨战争的重要转折点以及最终的胜利过程。请大家准备好课本和笔记,我们开始今天的学习。
2.回顾旧知,导入主题
①首先,请大家回顾一下上节课我们学到的内容,谁能告诉我第二次世界大战爆发的标志是什么?
②非常好,1939年9月1日,德国闪击波兰,标志着第二次世界大战全面爆发。那么,在这场战争中,世界反法西斯同盟是如何形成的呢?
③对,1942年1月签署的《联合国家宣言》标志着世界反法西斯同盟的正式形成。接下来,我们进入本节课的学习。
3.探究战争转折点
①请同学们翻到课本第XX页,我们一起来看斯大林格勒战役。请大家阅读课文,了解斯大林格勒战役的过程和意义。
②现在,我想请大家分享一下你们对斯大林格勒战役的理解。哪位同学愿意来回答?
③很好,斯大林格勒战役是苏德战争的转折点,也是第二次世界大战的转折点。接下来,我们来看诺曼底登陆。
4.分析诺曼底登陆
①请同学们观看诺曼底登陆的视频资料,注意观察登陆的过程以及盟军的战术。
②视频播放完毕,请大家谈谈你们对诺曼底登陆的看法。哪位同学愿意分享一下?
③非常棒,诺曼底登陆是盟军在欧洲大陆的反攻起点,它开辟了欧洲第二战场,对德国形成了东西夹击之势。
5.探讨战争胜利原因
①现在,我们来探讨一下世界反法西斯战争胜利的原因。请大家结合课文内容,思考一下,战争胜利的原因有哪些?
②好的,同学们提到了正义力量的团结、反法西斯同盟的形成、英勇无畏的战士们等,这些都是战争胜利的重要原因。
6.分析战争胜利影响
①接下来,我们来看战争胜利对世界的影响。请同学们阅读课文,思考战争胜利对世界格局的改变。
②现在,请大家分享一下你们的思考。哪位同学愿意来回答?
③非常好,战争胜利导致了德国、日本的投降,世界反法西斯同盟的胜利,同时也为联合国的成立奠定了基础。
7.课堂小结
同学们,本节课我们学习了世界反法西斯战争的转折与胜利。我们了解了斯大林格勒战役和诺曼底登陆这两个重要的转折点,分析了战争胜利的原因及其对世界的影响。希望大家能够通过今天的学习,更好地理解这段历史。
8.布置作业
最后,我给大家布置一个作业。请同学们结合本节课的内容,写一篇关于世界反法西斯战争胜利的短文,要求字数在300字左右,下节课我们一起来分享。
同学们,这节课我们就到这里,希望大家能够在课后认真复习,下节课我们再见。
知识点梳理
1.第二次世界大战的爆发
-时间:1939年9月1日
-标志:德国闪击波兰
-影响:英法对德国宣战,第二次世界大战全面爆发
2.世界反法西斯同盟的形成
-时间:1942年1月
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