《买新书》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版[001].docx

《买新书》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

授课内容

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课《买新书》通过具体生活情境，让学生在解决实际问题的过程中，进一步理解和掌握元、角、分的认识，以及元、角、分之间的换算关系，培养学生的数学思维和解决问题的能力。同时，通过实践活动，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，激发学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标

培养学生运用数学语言表达解决问题的能力，发展学生数感和符号意识，提升学生逻辑推理能力。通过实践活动，增强学生应用数学知识解决实际问题的意识，培养学生在生活中发现数学、运用数学的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解元、角、分的实际意义，并能正确地进行元、角、分的换算。

②基于实际情境，运用元、角、分进行简单的计算和解决实际问题。

2.教学难点

①理解元、角、分之间的换算关系，并能在实际情境中灵活运用。

②在解决复杂问题时，能够正确地识别并使用元、角、分，以及进行必要的数学运算。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如人民币、计数器）、电子白板。

课程平台：北师大版数学三年级下册课程资源库。

信息化资源：元、角、分换算动画、购物情境视频。

教学手段：小组合作学习、情境模拟、角色扮演。

教学过程

一、创设情境，导入新课

（教师）：同学们，今天我们要一起走进一个有趣的数学世界，你们有没有去过书店或者文具店呢？今天，我们就来学习一个和书店有关的问题——《买新书》。

（学生）：有，我去过书店。

（教师）：很好！那你们在书店都遇到过什么问题呢？今天，我们就通过一个故事来了解元、角、分，并且学会用它们来计算。

二、自主学习，初步感知

（教师）：请同学们打开课本，阅读《买新书》这一课的内容，思考一下，你们能从故事中找到哪些与元、角、分有关的信息？

（学生）：我找到了，故事里提到了小明买了两本书，一共花了5元。

（教师）：很好，小明买书的花费是元，那么他可能用到的角和分是多少呢？请同学们在小组内讨论一下。

（学生小组讨论）

（教师）：请各小组代表分享你们的讨论结果。

（学生）：我们小组讨论了，5元可以换算成50角，也可以换算成500分。

（教师）：非常棒！看来同学们已经初步了解了元、角、分的换算关系。

三、合作探究，深入理解

（教师）：接下来，我们继续学习。请同学们注意，元、角、分之间的换算关系是：1元=10角，1角=10分。那么，如果小明想要买一本价格为2.5元的新书，他需要支付多少角和分呢？

（学生）：2.5元等于25角，再加上5分，所以他需要支付25角5分。

（教师）：非常好！那么，如果小明想要买三本书，每本书都是2.5元，他需要支付多少钱呢？

（学生）：三本书就是2.5元×3，所以他需要支付7.5元。

（教师）：同学们真聪明！现在，请同学们尝试自己计算以下问题：

1.5元可以换算成多少角？

2.20角可以换算成多少元？

3.50分可以换算成多少角？

（学生独立完成计算）

（教师）：请同学们展示你们的计算过程和结果。

（学生）：5元可以换算成50角，20角可以换算成2元，50分可以换算成5角。

（教师）：很好，看来同学们已经掌握了元、角、分的换算方法。

四、应用新知，解决实际问题

（教师）：现在，我们来进行一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每组扮演一家书店的售货员和顾客。售货员需要根据顾客的需求，计算正确的价格，并找零；顾客则需要用元、角、分正确地支付书款。

（学生小组准备角色扮演）

（教师）：请每组派代表上台展示你们的交易过程。

（学生角色扮演）

（教师）：同学们扮演得非常认真！现在，请同学们回到座位上，完成以下练习题：

1.小明买了一本书，价格为3.8元，他应该支付多少元？

2.一本书的价格是8.2元，如果顾客只带了10元，应该找回多少元？

3.小红有20元，她要买两本书，每本书的价格是2.5元，她能买到这两本书吗？

（学生独立完成练习题）

（教师）：请同学们展示你们的解题过程和结果。

（学生）：3.8元，找回6.2元；8.2元，找回1.8元；可以买到，因为2.5元×2=5元，小于20元。

五、总结反思，拓展延伸

（教师）：同学们，今天我们学习了元、角、分的认识和换算，大家能用自己的话总结一下我们今天学到了什么吗？

（学生）：我们学到了元、角、分的换算关系，以及如何用它们来解决实际问题。

（教师）：很好！元、角、分在我们的生活中非常常见，它们可以帮助我们更好地理解货币的价值。在课后，请同学们尝试用元、角、分来计算一次家庭购物，或者帮父母计算一笔费用。

（教师）：今天的学习就到这里，希望大家在日常生活中能够灵活运用今天所学的知识，让数学成为我们生活中的好帮手。下课！

教学资源拓展

1.拓展