七年级生物下册 2.2.4 心脏和血管的保护说课稿 （新版）冀教版.docx

七年级生物下册2.2.4心脏和血管的保护说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

七年级生物下册2.2.4心脏和血管的保护

1.了解心脏的结构和功能，认识心脏瓣膜的作用。

2.认识血管的类型，了解动脉、静脉和毛细血管的特点。

3.学习心脏和血管的保护方法，包括健康饮食、适量运动、避免吸烟等。

二、核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使其理解心脏和血管作为生命活动中心脏泵血和物质交换的重要性。

2.培养学生的科学探究精神，通过观察、实验等活动，让学生主动探索心脏和血管的结构与功能。

3.增强学生的健康意识，引导学生树立健康的生活方式，关注心脏和血管的健康保护。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解心脏四个腔室的结构及其功能，包括心房和心室的作用以及瓣膜的作用。

②掌握血管的类型及其特点，特别是动脉、静脉和毛细血管的区别和功能。

③了解心脏和血管健康的重要性，以及如何通过健康的生活方式来保护心脏和血管。

2.教学难点，

①理解心脏血液循环的路径和机制，包括心脏瓣膜如何保证血液单向流动。

②掌握心脏和血管保护方法的理论基础，如健康饮食和适量运动的生理学原理。

③在实际操作中，如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活习惯。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《七年级生物下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如心脏和血管的解剖结构图、血液循环动画等。

3.实验器材：根据教学需要，准备心脏模型、血液流动演示装置等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以及用于展示多媒体资源的屏幕或黑板。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过播放心脏跳动的视频，引导学生关注心脏的重要性。

2.提出问题：心脏是如何工作的？血管在人体中扮演什么角色？

3.学生回答问题，教师总结，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.心脏的结构与功能（5分钟）

-讲解心脏的四个腔室及其功能。

-展示心脏解剖结构图，让学生直观理解心脏的结构。

-提问：心脏瓣膜的作用是什么？如何保证血液单向流动？

-学生回答，教师总结。

2.血管的类型与特点（5分钟）

-讲解动脉、静脉和毛细血管的特点。

-展示血管类型图，让学生了解不同血管的结构。

-提问：动脉、静脉和毛细血管在人体中分别起到什么作用？

-学生回答，教师总结。

3.心脏和血管的保护（10分钟）

-讲解心脏和血管健康的重要性。

-提出健康生活方式的建议，如健康饮食、适量运动、避免吸烟等。

-提问：如何通过健康的生活方式来保护心脏和血管？

-学生回答，教师总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成。

2.学生展示答案，教师点评，纠正错误。

3.小组讨论：分组讨论心脏和血管保护的相关问题，如如何制定健康饮食计划、如何进行适量运动等。

4.小组代表分享讨论成果，教师点评。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：心脏和血管在人体中的作用是什么？

2.提问：如何保护心脏和血管？

3.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：心脏瓣膜的作用是什么？

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：动脉、静脉和毛细血管在人体中分别起到什么作用？

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：如何通过健康的生活方式来保护心脏和血管？

6.学生回答，教师总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.提问：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：通过学习心脏和血管的知识，我们不仅要关注自己的身体健康，还要关注周围人的健康，共同营造一个健康的生活环境。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

2.布置作业：阅读教材相关内容，完成课后练习题。

3.学生提问，教师解答。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-心脏和血管的科普文章：收集与心脏和血管健康相关的科普文章，介绍心脏的结构、功能以及血管的类型和作用，以及如何通过健康的生活方式来保护心脏和血管。

-人体血液循环图解：提供详细的人体血液循环图解，包括心脏和血管的连接路径，帮助学生更直观地理解血液循环的过程。

-心脏健康饮食指南：搜集心脏健康饮食的相关资料，介绍适合心脏健康的食物选择和饮食习惯。

-运动与心脏健康的关系：介绍不同类型的运动对心脏健康的影响，以及如何通过运动来增强心脏功能。

2.拓展建议：

-鼓励