Module 8 Unit 1 They sang beautifully.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册.docx

Module8Unit1Theysangbeautifully.（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（三起）英语四年级下册Module8Unit1Theysangbeautifully.。本节课主要围绕“唱歌”这一主题展开，通过听、说、读、写等环节，引导学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说能力。教学内容包括：学习词汇如beautifully,sing,song，句型如Theysangbeautifully./Shesingsbeautifully.，以及完成相关练习题。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：1.培养学生的语言感知能力，通过听力和口语练习，使学生能够准确理解并运用本单元的词汇和句型。2.提升学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际情境中运用英语进行交流。3.增强学生的文化意识，通过了解唱歌在不同文化中的意义，拓宽学生的国际视野。4.培养学生的思维品质，通过分析歌曲的特点，提高学生的批判性思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇教学：掌握本单元的核心词汇，如beautifully,sing,song等。

2.句型运用：正确使用句型Theysangbeautifully./Shesingsbeautifully.进行表达。

难点：

1.语音语调：学生可能难以准确模仿歌曲中的优美语调。

2.情景对话：学生在实际对话中可能无法自然地运用所学句型。

解决办法：

1.语音语调：通过播放歌曲原声，引导学生跟唱，并注重模仿歌曲的节奏和语调。同时，教师可以采用示范、模仿和对比的方法，帮助学生纠正发音。

2.情景对话：设计贴近生活的情景对话，让学生在真实语境中练习句型。教师可以分组进行角色扮演，鼓励学生大胆开口，并在必要时提供帮助和指导。此外，利用多媒体资源，如动画或视频，为学生提供更多实际交流的机会。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲的背景和文化意义，激发学生对英语学习的兴趣。

2.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生在情景中练习使用目标语言。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲图片和歌词，增强视觉冲击力。

2.音频播放：播放歌曲原声和示范朗读，提高学生的听力理解和语音模仿能力。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效率。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于音乐的视频，提问学生最喜欢的歌曲类型，激发他们对本节课的兴趣。

回顾旧知：通过提问或小测验的方式，回顾学生已经掌握的与唱歌相关的英语词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-展示歌曲图片，介绍歌曲的背景和歌手。

-教授新词汇：beautifully,sing,song，并通过例句让学生理解其用法。

-引导学生朗读新句型Theysangbeautifully./Shesingsbeautifully.，并解释其结构。

举例说明：

-通过歌曲中的歌词，展示新词汇和句型的实际应用。

-举例不同人物唱歌的场景，让学生模仿并使用新学句型。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论他们喜欢的歌曲，并用英语描述。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场合的唱歌场景。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：

-听力练习：播放歌曲，让学生听并回答问题，如歌曲的名字、歌手等。

-口语练习：学生分组，一人唱一句歌词，其他人猜测歌词内容。

教师指导：

-针对学生的练习情况，提供个别指导，纠正发音和语法错误。

-鼓励学生积极参与，给予正面反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

邀请学生分享他们在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习题，巩固本节课所学词汇和句型。

-选择一首自己喜欢的歌曲，用英语写一段简短的介绍。

-家长协助，让学生在家中练习唱歌，并录制成视频分享。

6.教学活动细节

导入环节：

-播放视频：选择一首流行歌曲，如《Happy》。

-提问：Whatisyourfavoritetypeofmusic?Why?

新课呈现环节：

-展示图片：展示歌手的照片和歌曲封面。

-教授词汇：beautifully,sing,song。

-朗读例句：Theysangbeautifully./Shesingsbeautifully.

-分组讨