足球脚内侧传接地滚球 说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册[001].docx

足球脚内侧传接地滚球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

一、设计意图

本节课旨在通过足球脚内侧传接地滚球的训练，提高高二学生对足球基本技术的掌握和应用能力，培养学生的团队协作精神和运动兴趣。教学内容与《体育与健康》人教版必修第一册相契合，符合高二学生身心发展特点和教学实际，通过实践操作，让学生在运动中体验足球运动的乐趣，为提高体育素养奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生运动技能，提高学生足球脚内侧传球技术，增强身体协调性和灵活性。培养学生团队协作精神，通过集体练习和比赛，提升沟通与合作能力。同时，培养学生对足球运动的热爱，激发学生参与体育锻炼的积极性，形成健康的生活方式和积极向上的体育精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二之前，已经初步接触并学习了足球的基本知识和技能，包括简单的传球、接球、射门等。他们可能对足球有一定的兴趣和基础，但具体到脚内侧传接地滚球这一技术，可能还处于初学阶段，对技术要领和动作细节掌握不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生对足球运动普遍感兴趣，但学习能力和学习风格各异。部分学生可能具备较强的运动能力和协调性，能够较快掌握技术动作；而部分学生可能在学习过程中表现出一定的困难和焦虑，需要更多的指导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习足球脚内侧传接地滚球时，学生可能面临以下困难和挑战：动作不规范，导致传球准确性和稳定性不足；身体协调性和灵活性不足，影响动作的流畅性；注意力分散，难以集中精力完成技术动作。此外，部分学生可能因为缺乏自信而影响学习效果。

四、教学资源

-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、录音笔

-课程平台：学校体育教学管理系统

-信息化资源：足球技术视频、动作分解图、在线教学平台

-教学手段：示范讲解、分组练习、游戏教学、视频分析

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校体育教学管理系统，发布关于足球脚内侧传接地滚球的预习PPT，要求学生观看教学视频，了解基本动作要领。

设计预习问题：围绕脚内侧传球技术，设计问题如“如何确保传球准确？”“如何提高传球速度？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和问题，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看教学视频，阅读PPT内容，理解脚内侧传球的基本原理。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考并记录自己的疑问和看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，参与课前讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主学习和思考，培养独立解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业足球比赛中脚内侧传球的精彩瞬间，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解脚内侧传球的动作要领，强调支撑脚的位置和传球力量的运用。

组织课堂活动：设计“传球接力”游戏，让学生在游戏中练习脚内侧传球。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考动作要领。

参与课堂活动：学生积极参与传球接力游戏，尝试运用所学技术。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，提出问题并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术要领。

游戏教学：通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解脚内侧传球技术，通过实践提高技能水平。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习脚内侧传球，并记录练习次数和感受。

提供拓展资源：推荐足球训练书籍和在线教程，供学生课后自学。

反馈作业情况：通过课堂展示或个别辅导，检查学生作业完成情况，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学技能。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的技能提升。

反思总结：学生反思自己的练习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后练习和自学，提高学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我分析和总结的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的脚内侧传球技术，通过课后练习和拓展学习，提高学生的足球技能水平。

六、学生学习效果

学生学习效果

在学习足球脚内侧传接地滚球这一章节后，学生取得了以下方面的效果：

1.技能掌握：学生通过系统的学习和大量的实践，能够熟练地运用脚内侧进行地滚球传球。他们能够掌握正确的支撑脚位置、摆腿方向和力量控制，使得传球更加准确和稳定。

2.动作规范化：学生在学习过程中，逐渐形成了